1、首先要選擇地下沒有光纜、電纜和其他重要設施的地方進行栽樹，否則樹木長大之後很容易破壞這些設施。
2、挖坑，根據樹苗的品種和大小來確定坑的大小，以確保樹木的根能夠完整地佔據整個坑。
3、栽種樹苗，手放在樹幹的下部，然後將樹苗放在坑中間，儘量保持樹幹的垂直確保樹木的根部完好無損。
4、接著用鐵鍬或者其他工具將土從樹苗周圍均勻蓋住，第一次填土大約只要沒過坑的一半高。
5、澆水的時間大約是在填土加到一半的時候，這是要儘量將所填土澆透。
6、將剩下一半的土填滿，最好能在樹木周圍再鋪一層樹葉之類的覆蓋層減少水分快速揮發。也可以遮蔽雜草叢生。
1、集中注意力聽講，緊跟老師講課的思路
老師在講課前，要根據教材內容和學生情況進行認真地備課，對重點內容會詳細講解，講深講透，讓學生儘量掌握；遇到難點的地方，會用典型舉例，用新舊知識的聯絡，用一些直觀生動的教學方法，採用啟發式教學用通俗的語言來講解，讓學生聽懂；對於學生容易混淆的知識點，會特別提醒學生注意，或採用聯絡、比對的方法把容易混淆的知識點講清，以便讓學生能夠清楚難確地區別開來。透過認真聽課，好多自學時難以理解的問題也會迎刃而解。
2、專心聽講，緊跟老師的講課進度
在課堂上，有好多學生遇到聽不懂的問題時，往他為了急於弄懂，去翻課本；遇到沒有聽明白的問題時，停下聽課去思考去思索，其實這是十分錯誤的做法。學校實行的都是班級授課制，老師是對著一班的學生講課的，當你翻書、停下思考時．老師早就按他淮備的教學進度講下去了，跟不上教師教學的進度，你就聽不明白。好的辦法是，聽課遇到困難或問題時，先在課本上做個記號，繼續聽課，下課後透過看書，請教老師或問同學再把疑難問題搞清楚。
3、積極思考，學會學習方法，提高學習能力
在聽老師講課中，特別是老師講例題時，先聽老師的思路，聽老師是怎樣認識題、分析題，又是怎樣把題目與所學的知識聯絡起來解決問題的，在此基礎上把解題過程記下
?來。聽課中要緊跟老師的思路走，要多想這道題自己怎麼解，老師為什麼要這麼解，還有什麼好的或更簡便的方法沒有?在聽課中逐漸積累形成自己的解題思路和方法。
4、認真記好筆記，加深對課文的理解和掌握
課堂筆記內容應該簡單清楚，記下老師講課的提綱線索，課本上沒有的典型畢例，聽課中遲到不懂的疑難問題。認真做好課堂筆記，右利於集中注意力聽老師講課，加深對重點知識的理解和記憶，形成初步的學習提綱，便於課後及時複習，整理學習筆記，鞏固學習效果。
5、及時複習鞏固，當堂消化名師講課的內容
每堂課老師講先後，迅速把當堂課文再閱讀一遍，對聽課中遇到的疑難問題，透過閱讀課本進行認真思考，如果還是沒有弄懂，就及時向老師請教，絕不能放過去。每節課的講課內容，都應當力爭在課堂上消化，不留後患。在課後複習時，特別要留意老師對一節課的課後小結，把課文內容理解深透，產生深刻的記憶效果。
1、課前頂習，知識上的準備主要是新課涉及到的有關書籍。知識的複雜準備與新知識的預習準備，對新知識的預習應主要抓住的難點，明確聽課重點，是一種重要準備。孔子曰：“溫故而知新”。上課要接受新知識但也要溫習舊知識。預
2、學會聽課，不是要你一節課都打起精神。研究表明，大部分人的注意力只能持續15分鐘，那麼我們就用這15分鐘著重去聽重要的點和自己不會的點。然後休息一下，為下一次的15分鐘做準備。
3、聽課要全神貫注，在課堂上應該充分調動多種感官參與聽課，不一心二用。許多學習優秀的學生在課堂上全神貫注地聽課，不亂想，不亂動，不亂看，努力排除聽課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到，邊看，邊聽，邊想，邊寫，思維處於高度競技狀態之中。
4、和老師及時溝通，父母可以利用放學後，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據孩子的特點向任課老師瞭解授課內容和進度，然後跟孩子溝通，翻閱他的課本，瞭解他的進度，幫助孩子確定什麼是近期學習的重點，什麼是難點。同時教給他調控注意力，以便記住老師講解的內容，放學後就把當天所講的內容溫習一遍。也就是說，培養孩子聯接三個環節的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。
5、班級的氛圍決定課堂效率，一個紀律混亂的班級怎麼能保證好的課堂，學生如何好好聽課，老師如何安定的上課?有由此可見，班級內有好的學習氛圍對教學質量有著推動作用。所以如何組建班級內好的學習習慣，聽課習慣，寫作業的習慣都很值得研究。