材料：鋼針、磁鐵、塑膠碗、水、吹塑紙、筆 。
製作的過程:1、用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦20~30次。；
2、如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼針有了磁性；
3、把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向即可。
材料：鋼針、磁鐵、塑膠碗、水、吹塑紙、筆 。
製作的過程:1、用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦20~30次。；
2、如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼針有了磁性；
3、把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向即可。
小學科學實驗記錄單製作步驟如下：
1、選擇製作合適的表格；
2、在表格相應位置填寫相關內容即可。
表格包括以下內容：
實驗名稱、學生姓名、實驗時間、實驗問題、實驗猜測、實驗器材、實驗步驟、實驗現象、實驗結果及結論。
教學目的：
透過本節課的學習讓學生了解洗髮香波的製作都需要哪些成分，認識兩種化學藥品的名稱及其性狀，掌握洗髮香波各成分所起到的作用，培養孩子日常觀察的能力。
教學目標：
1、認識製作洗髮香波的應用的成分。
2、瞭解各種成分在洗髮香波中的作用。
3、製作洗髮香波。
教學重點：
1、掌握製作洗髮香波所用到的化學藥品。
2、洗髮香波的主要成分的作用。
教學難點：
1、認識洗髮香波中的化學藥品的名稱，掌握其性狀。
2、製作洗髮香波。
教學用具：
教師用具：色素、香精、溫水、毛巾（備用）
學生用具：燒杯、攪拌棒1個/人、十二醇硫酸鈉1袋/人、氯化銨1袋/人、香波瓶1個/人。
課時安排：
80分鐘。
課堂流程：
1、情境匯入：(5分鐘)
師：夏天很熱，愛乾淨的同學每天都要洗頭洗澡，你們洗頭的時候都會用什麼洗呢？
生：洗髮水······
師：你們家裡用的洗髮水都是哪裡來的呢？
生：買來的······
師：我們平時所用的洗髮水基本上都是我們從超市或者商店買回來的，那麼今天老師有一個神奇的配方，可以讓大家透過實驗自己製作一瓶洗髮水，你們想不想做？
生：想······
師：好，今天，我們就來做一種屬於我們自己品牌的洗髮香波，一定要記住它的秘密配方哦！
2、課程講解：（35分鐘）
【教師演示實驗一】5分鐘
師：首先，我們想一想，洗髮水最先要有什麼？
生：水······
師：那麼，今天我們要製作洗髮水就要用到水，所以在製作過程中一定要認真，要不然我們好不容易製成的洗髮水撒了就沒了，能做到嗎？
生：能······
師：好，有了水了，我們拿什麼裝水呢？
生：瓶子······
師：今天老師先要向大家介紹我們今天製作洗髮香波的容器，就是這個（出示燒杯），大家觀察，這個小杯子和我們平時喝水的杯子有什麼不同？
生：有一個小嘴兒、有數字······
師：很好，這個杯子呢，是專門用來做化學實驗用的，它有一個小口兒，還有數字刻度線，科學上我們稱它為——燒杯。
生：······
師：燒杯通常用來配製溶液。有一個小口是為了方便我們倒溶液，有刻度線是可以告訴我們裝溶液的量，它叫做？
生：燒杯······
【教師演示實驗二】
師：那麼我們有水了，就能把頭髮洗乾淨了嗎？
生：不能······
師：那麼，洗髮水最主要的用途是？
生：把頭髮洗乾淨·····
師：洗髮水最主要的用途是洗乾淨頭髮，那麼，我們生活中用什麼可以洗乾淨？
生：洗衣粉、洗潔精、肥皂······
師：那麼，我們能用洗衣粉和洗潔精洗頭髮嗎？
生：不能·····
師：那樣會傷害我們的頭髮的，那麼老師要想想辦法了，看！老師手裡這是什麼？
生：······
師：這袋化學藥品呢在洗髮水中可以把我們頭髮洗乾淨的作用，把頭髮洗乾淨換一種說法就是去汙的作用。我們一起看看他的顏色和形狀。
生：白色、粉末，像麵粉······
師：這袋白色的，粉末狀的藥品的名字特別長，看誰能一下子記住——十二醇硫酸鈉。它的作用是——去汙，可以把我們頭髮上的髒東西洗掉。
生：······
師：現在，我們有了可以把頭髮洗乾淨的十二醇硫酸鈉了，那麼，想一想洗髮水這樣就做完了嗎？和我們買來的一樣嗎？
生：不一樣，買來的有香味，粘的，有顏色······
師：很好，那麼怎麼樣才能使洗髮水變得和買來的一樣粘粘的？
生：放入膠水······
師：膠水？不行，膠水把頭髮都粘上了，所以，接下來我又要變出一種化學藥品，看！
師：它呢，就是可以讓我們洗髮水變得黏黏的稠稠的化學藥品——氯化銨
總結：本實驗旨在告訴學生兩種化學藥品的名稱及作用。
（溫馨提示：藥品不要讓學生吞食，要講清安全事項）
【教師演示實驗三】5分鐘
師，接下來，我們一起想一想，還有什麼？
生：不香，沒有顏色······
師：為了讓我們的洗髮水香香的我們要加入——香精油······
師：沒有顏色，我們可以加入——色素。這樣，我們的洗髮水就製作完成啦！
師：好，現在，我們馬上一起來製作！
3、動手實踐：（20分鐘）
師：我們一起熟悉下製作洗髮水的物品有哪些？首先需要燒杯，十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素。並把它們整齊的擺在桌子上。都擺整齊了嗎？
生：擺整齊了。
師：好，接下來，我們一起來製作洗髮水。
製作流程：
1、每位同學發裝有60毫升溫水的燒杯，可以讓學生說出燒杯中溶液的量。
2、發放十二醇硫酸鈉並倒入燒杯中，用攪拌棒慢慢地攪拌，使它完全溶解。讓學生觀察燒杯中的溶液有什麼現象？——有泡沫出現。跟我們日常生活中的香皂泡和洗衣粉的泡泡相似。十二醇硫酸鈉作用就是——去汙作用它是洗髮香波的去汙成分。
3、想一想我們自制的洗髮水和買來的洗髮水有什麼不同？粘稠度不同。買來的洗髮水比較粘稠，而自制的洗髮水比較稀。加入氯化銨攪拌後，看看溶液有什麼不同了？氯化銨有增稠的作用。
溫馨提示：在倒入氯化銨時應一點點慢慢加入，不能一下全部倒入。否則會過度粘稠。
4、再次比較自制洗髮水與普通洗髮水的不同之處。學生自由發言：缺少顏色和香味。加入色素和香精，不同的色素，可以使洗髮水呈現不同的顏色。香精 ，可以使洗髮水有香香的味道哦。
5、把自制的洗髮水裝到香波瓶裡。擰緊蓋子。（老師需要講解一下香波瓶的使用方法）
製作洗髮水的過程，可以讓孩子想想每新增一種物品的作用，注意老師要教學生攪拌棒的使用方法。
四、科學原理：（5分鐘）
師：洗髮水做好了，我們一起來回顧下我們都用了哪些化學藥品和物品？
生：······
師：（總結學生髮言）十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素······
它們的作用是什麼呢？
生：······
師：十二醇硫酸鈉——去汙、氯化銨——增稠、香精油——添香、色素——加色。
五、總結延伸：（10分鐘）
1、知識競賽
師：可以讓我們洗髮水把頭髮上的髒東西洗掉的化學藥品叫做？
生：十二醇硫酸鈉，白色，粉末狀（看實際藥品）。
師：那麼讓我們洗髮水變得粘粘的稠稠的是？
生：氯化銨。
師：用什麼變香的？
生：香精油。
師：顏色呢？
生：色素。
師：這是屬於我們自己品牌的洗髮水，我們給它起個好聽的名字——洗髮香波。趕快給你的洗髮香波起個品牌稱號吧。
總結：本課主要讓學生掌握洗髮水的成分及其作用，告知學生使用方法，不要吞食，建議本節課採取邊講邊製作的方法。
溫馨提示：1、實驗前需要提前打好溫水，課前強調紀律與安全。
2、實驗器材要逐步發給學生，用到什麼器材發放什麼器材，不能把所有器材全部一次性發到學生手中。
3、注意燒杯和攪拌棒的正確的使用方法。
4. 氯化銨倒入時不可全倒進，可以先加半袋再一點一點加，直到最合適的稠度。
5.裝瓶時，一定要從燒杯的小嘴處將溶液倒出。另外，太過粘稠的洗髮水需注意，千萬別灑了。
6、提醒學生課堂上不要擠壓香波瓶的蓋子，容易噴的到處都是。
7、課後，燒杯要清洗乾淨回收利用。
2、課後探索
學會了製作洗髮香波，同學們想想辦法能不能不能自己製作洗手液或者香皂？