1、表示命令的祈使句，表示命令的祈使句都帶有強制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態度嚴肅。
例如：讓他進來。
2、表示請求的祈使句，與表示命令的祈使句相比，表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞，主語可以出現，也可以不出現。
例如：請給我們多提意見。
3、表示禁止的祈使句，表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什麼事情，言辭強硬，態度堅決，不用語氣詞。
例如：誰也不要隨便說話。
4、表示勸阻的祈使句，表示勸阻的祈使句語調比
1、表示命令的祈使句，表示命令的祈使句都帶有強制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態度嚴肅。
例如：讓他進來。
2、表示請求的祈使句，與表示命令的祈使句相比，表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞，主語可以出現，也可以不出現。
例如：請給我們多提意見。
3、表示禁止的祈使句，表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什麼事情，言辭強硬，態度堅決，不用語氣詞。
例如：誰也不要隨便說話。
4、表示勸阻的祈使句，表示勸阻的祈使句語調比
1、優質課教學必須體現創造性，造性是指教師在教學中形成並體現出來的教學技巧和教學作風富有成效的結合和表現。
2、優質課教學必須體現先進的教學思想，教學思想是教學行為的靈魂，是教學實踐和教學價值的體現。教學思想的優劣，不僅決定著教學行為的方向，還影響著教學效果的好壞。
3、優質課教學必須具備紮實的基本功。教學基本功，是指教師從事教學實踐活動所必須具備的知識和技能。
a、o、e、i、u、üai、ei、ui、ao、ou、iuie、üe、eran、en、in、un、ünang、eng、ing、ong。
漢語字母學習技巧
1、你可以透過學習動物的叫聲學習拼音。如公雞的叫聲是“o”就是的發音聲。
2、你也擺弄自己的手指記憶拼音。比如說你的右手拇指和食指一彎曲，就是“o”，開啟就是C。
3、你也可以透過遊戲記憶拼音。當老師發出一個拼音，小朋友就用釣鉤釣出拼音，比比誰更快。
4、你也可以背誦兒歌記憶拼音。
5、你可以借用現實的物品，記憶拼音。如鵝就是“e”。