師生之間的故事

　　1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑，”參與搜救的解放軍戰士說，這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲；

　　2、地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房裡上課。大夥都撤離了，小馬還坐在教室裡，“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來，”不過，小馬還是沒有反應，一個老師衝了上去，一把把小馬拽了出來，地震後清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部倖存，為了保護倖存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈，“圓心”是學生，外圍是老師，這個衝進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。

　　關於師生之間感動的故事：張伯苓教育學生。

　　我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，為人師表。

　　有一次，他發現有個學生手指被煙燻黃了，於是便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸菸就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋菸全部取來，當眾銷燬，還折斷了自己用了多年的心愛的菸袋杆，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學共同戒菸。”果然，打那以後，他再也不吸菸了。

　　1、年齡和時代的差距，由於老師們作為成年人，擁有較為成熟的人生觀和價值取向，也能很理智的支配自己的行為。

　　2、文化積澱的差距，作為老師，受過大量的文化教育，社會薰陶，並在生活中不斷的充實自己，得到了許多寶貴的經驗。而學生就象一張白紙，等著他們自己透過經歷一些東西后在紙上繪出他們的人生軌跡。

　　3、學習的無形壓力，對於現在的學生，他們的學習壓力和思想壓力都是很重的，甚至有點壓得他們喘不上氣。老師們如果還不識時務的一味追求升學率，追求高分，用以證明自己的教學能力，而展開題海戰術，不