1、教孩子拍球應循序漸進。一般來說，3-4歲小班幼兒以雙手滾、拋球，原地拍球為主；4-5歲中班幼兒在小班基礎上增加接球、變化拍球，行進直線運球；5-6歲大班幼兒增加單、雙手傳、拋、接球、投球，行進曲線運球。
2、注意交替輪換玩法。拍球需要體力，拍球后適當休息，可以踢球、滾球、拋接球、拍球輪換或組合玩，提高拍球興趣。
3、熟悉球的特性，多玩皮球遊戲，多玩玩球拍拍球，孩子就慢慢能從球殼的材料、質地、球內氣體的充盈程等體驗到球的彈性和手的力度的關係，能夠逐漸學會控制拍球節奏，找到合理的速度和力度的配合。
4、掌握拍球動作要領，用正確的姿勢多練習，兩腳分開與肩膀同寬，腰彎下一點點，右手五指分開，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰當用力“按壓”球。球在彈跳時，手要跟著球的走向“扒近”或“推遠”球。看球的高低調整力量大小，等到球跳到最高處時再給它一個向下的力。拍球的時候，眼睛和身體要始終跟著球移動，眼隨球走，球進人進，球退人退，手腳動作協調一致。
拍球時不宜手掌全部接觸籃球，要用指尖輕拍籃球，這樣便於發力以及提高球的旋向。而且大大提高了拍球時球在身體兩側的靈活。同時雙腳以腳尖為支撐點，便於在空隙當中靈活移動和過人。
籃球（basketball），起源於美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創造，是奧運會核心比賽專案，是以手為中心的身體對抗性體育運動。
1、讓孩子熟練地學會數數。首先讓孩子學會認識數字，從1到20讓孩子達到熟練的讀數，讓孩子透過一段時間的熟悉以後能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從14開始數。等孩子能夠完全掌握從1到20內的讀數以後，開始讓孩子學習1到20的倒數，透過練習讓孩子能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從8開始倒數，從16開始倒數。
2、讓孩子熟練掌握數字之間的關係。孩子能夠熟練的掌握1到20以內的正數倒數，開始讓孩子認識數字之間的位置關係。例如：6的前面是幾？後面是幾？9的前面是幾？後面是幾？從3往前數，往後數，從11往前數，往後數。瞭解了數字之間的位置關係，就要讓孩子開始掌握數字之間的大小關係了，例如：5與8哪個大？14與9哪個大？
3、孩子熟練的掌握了1到20以後的數字後，可以讓孩子開始學習算數了。首先要教會孩子念題，讓孩子認識“+”、“-”的讀法，讓孩子讀出後知道下一步計算唸到“加”時，就是把數往後數。唸到“減”號的時侯就是往前數。還要讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？例如：15，個位是5，十位是1。
4、開始的算數以十以內的加減為主，基本方法就是數數。比如， 5+4 就是從 6 開始往後再數 4 個數 6，7，8，9。當然，這時也可以教給小朋友 2+7=7+2 之類的等式，這樣方便小朋友較快地算出 2+7。減法類似，只是往前數。這一步 非常基本，也非常關鍵。只有牢固地掌握了它，才能進行下一步。 透過長時間的訓練孩子會基本掌握十以內的加減法。
5、學習11-20之間的加減法。 這時可以使用湊 10 法。比如8+7=（8+2）+5=10+5=15。這一步有兩個基本要求：一是對幾加幾等於 10 要非常熟； 二是要知道 10 加幾等於十幾。減法可使用借十法：17-8=（10+7）-8=(10-8)+7=2+7=9. 要求同加法。