隋朝，廢除了九品中正制，開始採用分科考試的方式選拔官員。
唐朝，唐朝承襲了隋朝傳下來的科舉制度，並做了進一步的完善。
宋朝，宋代的科舉，大體同唐代一樣，有常科、制科和武舉.宋代“重文輕武”，所以也很重視科舉考試，但後期導致選官過冗過濫，相比之下，宋代常科的科目比唐代大為減少。
元朝，元代的科舉制度基本沿襲宋代，用“經義”、“經疑”為題述文。科舉分為地方的鄉試和在京師進行的會試及殿試。
明朝，明代統治者對科舉高度重視，科舉方法之嚴密也超過了以往歷代，進學校成為了科舉的必由之路。
清朝，科舉制發展到清代，日趨沒落，弊端也越來越多。清代統治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴厲，但由於科舉制本身的弊病,舞弊越演越烈，科舉制終於消亡。
1、中國科學制度是中國歷史上的考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。
2、根據史書記載，從隋朝大業元年605)的進士科算起到光緒三十一年1905)正式廢除，整整綿延存在了1300週年。
3、科舉是中國古代封建統治者為選拔人才資源，而設定的一種考試製度，讓讀書人參加的人才選拔考試，學而優則仕的一種制度。
4、科舉制度始於隋朝，隋文帝楊堅創立。隋文帝開始用科舉考試來選舉人才，隋煬帝時期正式設定進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。
科舉制度，是我國封建社會實行的一種考試選官制度。它始於隋煬帝大業二年，即公元606年，到唐朝逐步完善，經宋、元、明而定型，至清朝光緒三十一年(1905年)廢除，歷經1300年之久。
隋文帝楊堅開科考試，隋煬帝設進士科，科舉制正式形成。距今約1400年。唐太宗推行科舉。武則天首次開設“殿設”，親自選拔人才。科舉制在清末廢除，存在了大約1300年。科舉之前，魏晉主要實行九品中正制，將人才劃為九等，看重門第都是貴族子弟，寒門皆下流。漢時曾採用地方推舉有德之人擔任國家公職。例如曹操就舉孝廉出 ...
科舉制度創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷時1300餘年，對中國歷史的發展產生了廣泛而深遠的影響。科舉制度是中國歷史上透過考試選拔官員的一種基本制度。 ...
1、隋朝的科舉制度是一種為改善用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族壟斷的先進人才選拔制度；
2、科舉制度是隋朝楊堅的首創，其目的主要是對抗世家大族，尤其是關隴世家，隋文帝楊堅為了避免皇權被世家豪門架空，開創了官員選拔科舉制度，即所謂唯才是舉不計出身；
3、科舉制度的特點是考試，只看成績不看出身，而 ...
科舉制度在各個朝代的發展狀況如下：
1、隋文帝廢九品中正制，開始採用十科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時，始設進士科，科舉制形成；
2、唐朝貞觀年間增加了考試科目，以進士和明經兩科為主；武則天創設武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試提高科舉地位；
3、北宋的科舉制有了進一步發展，殿試成為定製，進 ...
隋朝創立科舉制度的社會原因如下：
1、由於隋朝建立時，中國已經經歷了很長時間的分裂和動亂，漢晉時期的門閥與貴族變得勢微，否則就徹底頹廢了，無法再承擔起國家的重任；
2、統治者為了國家的統治和發展必須招攬人才，因此創立科舉，以解決人才荒的問題。 ...
科舉制度產生的背景：科舉制的創立，是中央集權的需要，是選士制發展的結果。隋朝統一中國以後，為了加強中央集權、鞏固統一，在政治、經濟、文化等方面進行了一系列的改革，而首先著手的就是官制和與官制密切相關的選士制度的改革。因為：第一，要加強中央集權，必須把選用人才的大權集中在中央政府手裡；第二，要鞏固統治，必須 ...
唐宋時期科舉制度的發展演變：
唐承隋制，又有很大發展。除隋朝四科之外，又增加明法、明書、明算三科；俊士、秀才科不久被廢，明法、明書、明算科均為錄用專門人才而設，因此唐代貢舉科目主要是進士、明經兩科。
宋朝實行的科舉制度中，設立的考試科目也很多，主要有進士科、制科、詞科等，此外還有明經、三史、明法、 ...