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心理素質有哪些方面

心理素質有哪些方面

  心理素質是人的整體素質的組成部分。以自然素質為基礎,在後天環境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發生、發展起來的。心理素質是先天和後天的結合,情緒核心的外在表現。心理素質水平的高低應該從以下方面進行衡量:性格品質的優劣、認知潛能的大小、心理適應能力的強弱、內在動力的大小及指向。對內體現為心理健康狀況的好壞,對外影響行為表現的優劣。

身體素質有哪些方面

  身體素質包括力量素質、靈敏素質、柔韌素質、速度素質、耐力素質。

  1、力量素質是身體某些肌肉收縮時所產生的力量。

  2、靈敏素質是指迅速改變體位、轉換動作和隨機應變的能力。

  3、柔韌素質指人體活動時各關節肌肉和韌帶的彈性和伸展度。

  4、速度素質是人體在單位時間內移動的距離或對外界刺激反應快慢的一種能力。

  5、耐力素質是指人體長時間進行肌肉活動和抵抗疲勞的能力。

  傳統上,身體素質一般是指人體在活動中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等機能。身體素質是一個人體質強弱的外在表現。身體素質經常潛在地表現在人們的生活、學習和勞動中,自然也表現在體育鍛煉方面。一個人身體素質的好壞與遺傳有關,但與後天的營養和體育鍛煉的關係更為密切,透過正確的方法和適當的鍛鍊,可以從各個方面提高身體素質水平。

健康的心理素質包括哪些方面

  健康的心理素質有以下兩個標準:

  第三屆國際心理衛生大會認為心理健康的標誌是:

  身體、情緒十分協調;適應環境,人際關係中彼此能謙讓;有幸福感;在職業工作中,能充分發揮自己的能力,過著有效率的生活。我國知名心理學家郭念鋒先生提出了心理健康的10條標準:

  週期節律性。人的心理活動在形式和效率上都有著自己內在的節律性。意識水平。意識水平的高低,往往以注意力水平為客觀指標。暗示性。易受暗示性的人,往往容易被周圍環境引起情緒的波動和思維的動搖。心理活動強度。這是指對於精神刺激的抵抗能力。心理活動耐受力。這是指人的心理對於現實生活中長期反覆地出現的精神刺激的抵抗能力。心理康復能力。心理自控力。自信心。社會交往能力。環境適應能力。


求職者需要具備的心理素質哪些

  1、空杯心態,要時刻學習,向別人請教;   2、積極主動,積極參與工作中的事情;   3、良好心態,始終做到不卑不亢,不驕不躁;   4、堅持不懈,做事不能半途而廢,要有始有終;   5、具備抗壓能力,能夠承受一定的壓力;   6、要著重培養自己的人際交往能力;   7、心理素質好,遇事不慌,從容回答; ...

幼兒教師應具備的心理素質哪些

  素質:   1、要有執著的事業心;   2、要自信、自尊;   3、要有良好的自我形象和個性品質。   條件:   1、幼兒教師應具備良好的心理素質;   2、幼兒教師應具有慈母般的愛心;   3、幼兒教師要經常與幼兒溝通;   4、幼兒教師必須加強自己的理論學習,努力提高自己的專業水平和教學效果;    ...

創業者應具備心理素質哪些

  創業者應具備獨立、自主的心理素質。它主要體現在:自主抉擇,即在選擇人生道路、創業目標時,有自己的見解和主張;自主行為,即在行動上很少受他人影響和支配,能按自己主張決策貫徹到底;行為獨創,即能夠開拓創新,不因循守就、步人後塵。   創業是創業者對自己擁有的資源或透過努力對能夠擁有的資源進行最佳化整合,從而創 ...

心理素質包括哪些方面

  心理素質包括情感,信心,意志力,和韌性等方面。心理素質是人的整體素質的組成部分。以自然素質為基礎,在後天環境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發生、發展起來的。   心理素質水平的高低應該從以下方面進行衡量:性格品質的優劣、認知潛能的大小、心理適應能力的強弱、內在動力的大小及指向。   心理素質是人的身體 ...

學生素質教育哪些方面

  1、認真搞好政治學習,樹立高尚的師德   認真學習《教師法》《義務教育法》《教師職業道德》,透過學習,培養、樹立典型,領導幹部帶頭上主課,帶頭遵紀守法,帶頭搞科研,帶頭創一流成績,提高教師的政治素質,樹立高尚的師德。   2、創造效能力的培養:能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和 ...

素質能力哪些方面

  素質能力有幾方面:工作能力、組織能力、決策能力、應變能力、創新能力。   具體表現在:   1、合理利用與支配各類資源的能力。在時間上選擇有意義的行為,合理分配時間,計劃並掌握工作進展;在資金有限的情況下制定經費預算並隨時做必要調整;獲取裝置、儲存與分配利用各種裝置;合理分配工作,評估工作表現。   2、 ...

大學生心理健康的標準哪些方面

  心理學家將大學生心理健康的標準描述為以下幾個方面:   1、有適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價值感。   2、適度地自我批評,不過分誇耀自己也不過分苛責自己。   3、在日常生活中,具有適度的主動性,不為環境所左右。   4、理智,現實,客觀,與現實有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無過度的幻 ...