要把一段話寫具體，不論是寫人狀物，或者是敘事、記活動，先要考慮好幾個部分，或者幾個方面、幾個環節來寫，也就是分幾層意思來寫。做到這一點，就不會把事情寫得太籠統了，這就為"指導段落寫具體"打下了良好的基礎。
1、用數字具體地寫出事物的大小。
2、用比喻來狀物。
3、用形容寫出事物怎麼樣。
4、寫出事物的外形牲特徵。
5、寫出事物的色彩怎麼樣。
6、寫出事物怎樣變化。
7、寫出周圍環境怎麼樣。
1、要合理地安排課餘時間，首先對學生在近期內的活動有一個理智的分析，看看近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，最迫切需要的是什麼，各種活動對發展的意義又有多大等，然後做出最好的時間安排；
2、最好能專門制訂一份休閒計劃，對一些較重大的節假日和休閒專案做出妥當的安排，這樣能使學生的休閒和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適；
3、要給學生留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛鍊計劃，務必擁有一個健康強壯的身體，要知道身體是一個人
1、激發學生書寫興趣，興趣是最好的老師。
2、養成良好的寫字習慣，良好的寫字習慣是寫好漢字的重要前提。
3、對筆畫和偏旁進行指導，漢字是由許多筆畫構成的，要寫好字，首先就要寫好筆畫。
4、對筆順規則進行指導。在一年級的寫字教學中，筆順規則的指導非常重要。
5、對田字格書寫進行指導。
6、抓住閃光點積極鼓勵，在練習的過程中，對學生取得的進步，教師要多給予鼓勵。
應從以下幾點來指導小學生寫好漢字
1、幫助學生尋找書寫感覺，寫字是大腦、眼睛、手臂、手腕和手指高度協調的動作，學生只有對正確的寫字姿勢，執筆方法，運筆動作有了具體體驗後，才有可能形成良好的書寫習慣，在此基礎上達到整潔、美觀、有速度的要求。
2、抓住關鍵筆畫，在寫字前，首先要引導學生自主、仔細觀察所 ...
1、激發動機，培弊意志，必須加強練字意志品質的鍛鍊，用耐心、恆心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閒，持之以恆。
2、循序漸進，規矩練字 循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。
3、由於臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序 ...
段落的主題。在開始寫一個段落之前，首先要清楚地知道這一段的內容是什麼。一個段落是由一組圍繞同一話題展開的句子組成的。列出關於這個話題的相關資料和觀點。當對自己要寫的內容有一個清晰的觀點之後，便可以透過列舉自己的想法來組織思路。這個階段不需要寫出完整的句子，只列出關鍵的字句即可。思考如何構建段落結構。現在所 ...
指導一年級學生寫鉛筆字，首先寫字姿勢的正確與否，直接影響著學生的寫字質量。寫字姿勢包括執筆姿勢和上課端坐的姿勢。正確的執筆姿勢：三指執筆，指的是大拇指、食指、中指分別從三個方向捏著離筆尖一寸左右的筆桿下端，其中，食指稍前，大拇指靠後，中指則是在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲 ...
先填寫個人基礎資訊，如:姓名、出生日期、籍貫、性格等，所學專業內容。然後有條理並詳細地描述個人所獲得的成就、榮譽和證書。再著重列出自己的特長，對自我的評價，曾經擔任過的職務。最後就是求職意向和對未來的展望。 ...
1、培養學生的興趣，指導學生留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；
2、教會學生在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語；
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。給語文教學帶來了新的生機與活力。語文新課程標準致力於培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學生形成良好 ...
有以下三種方法：
1、指導學生選好寫字用的筆。
2、練字先練姿。
坐姿：頭正、身直、臂開、足安。 握筆要求：拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上。
3、指導學生練好筆畫。
每個漢字都是橫豎撇捺點等這些最基本筆畫組成的。要寫好字，必須把字練好。對於筆畫的要求就是 ...