1、敲鑼打鼓臺上站，我們四人來表演，給您說段三句半，好習慣。
2、行為習慣從小養，良好習慣記心上，總結歸納面面廣，慢慢講。
3、學習習慣是第一，課前預習記心裡，上課聽講心神集，要專一。
4、認真審題題意通，書寫端正字跡清，做完之後找漏洞，細驗證。
5、書讀百遍其意現，隨手筆記很關鍵，積累知識若干篇，活神仙。
6、學有榜樣定目標，針對個人很重要，實事求是比趕超，別急躁。
1、敲鑼打鼓臺上站，我們四人來表演，給您說段三句半，好習慣。
2、行為習慣從小養，良好習慣記心上，總結歸納面面廣，慢慢講。
3、學習習慣是第一，課前預習記心裡，上課聽講心神集，要專一。
4、認真審題題意通，書寫端正字跡清，做完之後找漏洞，細驗證。
5、書讀百遍其意現，隨手筆記很關鍵，積累知識若干篇，活神仙。
6、學有榜樣定目標，針對個人很重要，實事求是比趕超，別急躁。
1、課前預習，專心聽課的習慣。
很多人做不到提前預習，或嫌麻煩或覺得沒必要。其實提前預習是為了上課時更輕鬆，更有目的，使學習效率更高。預習的時候，自己掌握的知識可以不看，關鍵是對那些不懂的問題要透過課堂來解決。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策，學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，眼耳手腦並用。
2、規劃複習的習慣。
首先是課後要進行及時複習。不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。
其次，要制定階段性的複習目標，合理規劃自己的學習複習任務。什麼時候複習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。每一小階段的複習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習複習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。
3、鍛鍊記憶力的習慣。
要想記得牢、記得久，重複不可少，但純粹的重複（比如在同一時間段反覆閱讀、反覆背誦）效果並不好，最好的鞏固記憶的方法是“間隔重複”。因為集中練習、反覆重複只能形成短期記憶，而間隔重複則更有助於形成長期記憶。所以，當你背誦之後，或者學習完一門知識後，在過了一段時間（這個時間段總體而言可以參考遺忘曲線，具體要考量知識的難度和你的記憶能力）稍微有點遺忘之後，再次重複，提取記憶，這樣的動作可以讓你重新觸發記憶，並且鞏固自己所知的東西。
其次，要學會靈活運用一些記憶技巧。比如靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、卡片記憶等諸多方法，均能起到增強記憶力的作用。
5、認真做題和考試的習慣。
做題的時候：要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有用的資訊。要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。適當進行題海戰術，掌握各型別題目的解題思路。
考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：學會如何分配和把控時間；掌握作答中各種細節的處理技巧；磨練考試心態；幫助自己認識掌握的不足之處，複習提升。所以要認真面對每一次考試。
1、認真預習的習慣，課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習知識的障礙，提高聽課的效果，還能夠複習，鞏固已學的知識。
2、最重要的是能夠發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增加獨立性，可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
3、專心聽課的習慣和及時複習的習慣，快速閱讀是一種高效的學習方法，培養學生直接把視覺器官，感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，結合記憶訓練，提高學習效率。
4、獨立完成作業的習慣，明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習、知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用。
5、應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的，真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業的時候透過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
6、總結歸納的習慣，每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系課後必須有小結，對所學的知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。