1、段意合併法
段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。
2、要素串連法
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
3、問題概括法
作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的?一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
4、標題追溯法
有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫“標題追溯法”。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
5、內容藉助法
這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”總結了全文的主要內容。
1、段意合併法：段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：第一，各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。第二，要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去；
2、要素串連法：寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件，包括起因、經過、結果等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容；
3、標題追溯法：有些以內容命題的文章，我們可以根據標題
本文內容總共分為四個部分，第一部分主要說明宇宙是物質的。第二部分主要說明宇宙是無窮無盡的。第三部分主要說明宇宙是運動的。第四部分主要說明宇宙是可以認識和征服的。
《宇宙裡有些什麼》是鄭文光所寫的一篇科學小品文，全文用生動準確的語言、多種說明方法、恰當的說明順序，介紹了宇宙裡有什麼以及宇宙的特點，讓讀者感受到宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美，激發了人類探索宇宙奧妙的興趣。
1、當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”
2、呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候 ...
1、《溫暖的雪》作者長期從事地質勘探專業，在平時的一點一滴中注意積累，收集工作和生活中的素材，最終整理出此文集。文集主要為作者所創作的散文，並收集了一些小說。文稿內容豐富，時間跨度也很大，從書稿中散發濃重的山水氣息，可以看到作者的地質情結。整個作品內容積極，貼近社會主旋律，有一定的文學功底，適於文學愛好者 ...
主要寫了主人公來到白洋淀，這裡到處是葦，最好的葦在採蒲臺。一次，敵人來搜查這個村，婦女們想了一個辦法，把搶插在孩子的褲襠裡，槍被掩護過去了，敵人抓住一個四十多歲的男人，最後這個男人被殺死了，而“沒有”這個詞將一代代傳給我們的子子孫孫，讓人們永永遠記住這簡短而有力的話。 ...
找每段的中心句，分段概述，然後用首先，接著等詞串聯起來：
1、抓住事物特徵，把握說明中心；任何事物都有其自身的特徵，是區別於其他事物的標誌，寫說明文時只有抓住事物的特徵，才能把被說明事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的瞭解，抓住事物的特徵進行寫作，也就是抓住了說明的中心；
2、針對具體情 ...
6年級懷念母親課文主要內容：
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親，一位親生母親，一位祖國母親，有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，語言樸實無華，感情躍然紙上，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨歉意和對祖國母親不變的愛意。
透過課文，我們要學習愛父母，愛祖國。 ...
春秋時期，有一個叫伯牙的人，拜成連先生為師，成連先生將他帶到東海蓬萊山後，便回去了。伯牙在山上置身於大自然之中，感到心曠神怡，產生了創作激情，譜寫了一曲 高山流水 最後，成為了天下操琴的高手。 ...
1、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、 ...