魚主要是用鰓呼吸，水流從口流入及有鰓孔流出，在不斷透過鰓的時候進行氣體交換。因此魚鰓有著特殊結構。魚一般有5對鰓弓，內緣是鰓耙、外側2個比列的鰓片，鰓片由無數的鰓絲排列構成，每條鰓絲又生出許多突起的鰓小片，鰓小片由2曾細胞組成，有著豐富的微血管，是氣體交換的場所。相鄰的鰓小片交錯嵌合，水在其中對流，保證了血液與水之間的最大氣體交換量。魚並不是不能直接呼吸空氣中的氧氣，只是由於鰓的水適應性結構使得它在空氣中不能獲得充足的氧氣。
魚主要是用鰓呼吸，水流從口流入及有鰓孔流出，在不斷透過鰓的時候進行氣體交換。因此魚鰓有著特殊結構。魚一般有5對鰓弓，內緣是鰓耙、外側2個比列的鰓片，鰓片由無數的鰓絲排列構成，每條鰓絲又生出許多突起的鰓小片，鰓小片由2曾細胞組成，有著豐富的微血管，是氣體交換的場所。相鄰的鰓小片交錯嵌合，水在其中對流，保證了血液與水之間的最大氣體交換量。魚並不是不能直接呼吸空氣中的氧氣，只是由於鰓的水適應性結構使得它在空氣中不能獲得充足的氧氣。
1、紙條法。孩子熟睡後，可以將衛生紙裁成細條，分別放在他的鼻孔和嘴巴附近，觀察紙條移動情況，判斷孩子是“口呼吸”還是“鼻呼吸”。
2、強制法。在孩子睡著後，如果發現孩子嘴部張開，可用手將其輕輕閉合，保持一分鐘到兩分鐘。如果孩子改用鼻部呼吸，且呼吸正常，無明顯不適，則考慮是習慣導致的“口呼吸”，如果出現明顯的呼吸困難，則考慮是否有上呼吸道阻塞的情況，需要及時就醫診治。
1、焦慮。很多孩子在良好的環境下會無緣無故的緊張起來，這種緊張表現有的比較明顯，有的可能不是很明顯，對於稍微大一點的孩子能夠將自己煩惱、緊張、焦慮、不高興的狀態表現出來，而不會說話的孩子通常會看起來非常的不安、惶恐。
2、精神異常。很多孩子患有焦慮症之後，往往會有精神方面的異常，注意力不集中，喜歡發脾氣，甚至會有難以排解的壓力。
3、行為異常。患有焦慮症的孩子，從行為上表現出來一些異常，有的愛哭鬧、愛打滾、打人或傷害自己年齡大的，可能坐立不安，來回走動。
4、拒絕與人交往。有的孩子不願意與他人交往，上學、上幼兒園都非常的牴觸，即便是到了學校、幼兒園，也很少與老師同學交往。
5、胃腸道方面的不適。很多孩子患上兒童焦慮症之後，容易出現胃腸道方面的不適，比如不想吃飯，沒有食慾，甚至會有嘔吐、噁心、腹瀉等異常的表現。
6、其他方面表現。也有一些孩子會出現頭痛、晚上睡不著覺、經常失眠，甚至還會出現心慌、氣短、大汗淋漓等方面的表現，讓家長根本不知道孩子是怎麼回事。