教師的形象塑造應從哪些方面入手

　　1、個人外觀，作為一名教師，應當先從個人的外在形象著手，處理好個人著裝問題，讓自己看起來看起來更加乾淨整潔。

　　2、專業化素養，作為一名教師，個人專業領域的知識不但要會，而且要精，同時，對於自己非專業的領域也需要有所涉獵，平時多方面學習，會對自己全面的發展起到事半功倍的效果。

　　3、闊大心胸，看淡名利，作為一名教師，應當把教育工作放在首位。要擁有博大的胸懷，看淡功名利祿，用心去做好教育。

　　4、個人氣度提升，教師作為一個公眾的任務，其一言一行都會影響到學生。“腹有詩書氣自華”，教師除了教學工作以外，應當把讀書作為自己的第二職業。

　　5、談吐風格的樹立，老師的談吐風格，對學生來說，有著最直接的影響。對於自己要說的內容，結合自己的方式展現給學生，會讓學生更加輕鬆的理解。

　　6、樹立一個懂規矩，守規矩的教師形象，作為教師，凡是都應該以身作則，對別人有要求，前提自己必須要力行。

　　制定觀察計劃時應從觀察目的、觀察內容、觀察準備材料、觀察的可行性、方面入手，同時還要建立在目標明確、任務清晰的基礎上，使觀察更加具體化、明朗化。

　　觀察是一個科研名詞，是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動，而且觀察力是人們從事觀察活動的能力；並且觀察的培養，首先是要接近大自然，培養濃厚的觀察興趣。

　　評課入手的方面：

　　1、評課要肯定優點，對教學中的不足也要進行剖析，以資借鑑。

　　2、應找準課堂觀察重點，準確、細緻地觀察課堂教學中學生的學習狀態和教師的教學行為，把教師的行為與學生的活動聯絡起來評價，從學生的學習狀態、學習成效評價教師的教，以學論教。

　　3、可以聯絡自己平時的教學實踐，把聽課的感受與教師們進行交流和研究。分析要中肯，實事求是在評課時可以抓住三維目標，看是否圍繞了教學目標進行課堂教學。可以評教師的課程的組織，教學的組織，語言的組織。與學生的配合等。