教師職業勞動的特點有哪些

　　1、職業的社會屬性：職業是人類在勞動過程中的分工現象，它體現的是勞動力與勞動資料之間的結合關係，其實也體現出勞動者之間的關係，勞動產品的交換體現的是不同職業之間的勞動交換關係；

　　2、職業的規範性：不同的職業在其勞動過程中都有一定的操作規範性，這是保證職業活動的專業性要求。當不同職業在對外展現其服務時，還存在一個倫理範疇的規範性，即職業道德；

　　3、職業的功利性：職業的功利性也叫職業的經濟性，是指職業作為人們賴以謀生的勞動過程中所具有的逐利性一面。職業活動中既滿足職業者自己的需要，同時，也滿足社會的需要；

　　4、職業的技術性和時代性：職業的技術性指不同的職業具有不同的技術要求，每一種職業往往都表現出一定相應的技術要求。職業的時代性指職業由於科學技術的變化，人們生活方式、習慣等因素的變化導致職業打上那個時代的"烙印"性。

　　教師學習的特點有：

　　教師學習具有與時俱進的特點：隨著時代進步發展，知識不斷髮展、進步、更新，教師在教學過程中需要不斷更新知識體系，與時俱進；教師學習具有實踐性的特點：時代呼喚教育研究工作者深入教學實踐中去，教師學習過程中應具有實踐與理論相結合特點，使理論知識更加紮實；教師學習具有全面性的特點：教師在教育過程中可能遇見各種各樣的問題，因此教師學習過程中應該全面發展，增強知識體系的全面性。

　　1、教師工作具有任務的全面性和艱鉅性，教師的勞動不只是單一地傳授知識，是以培養人的目的出發，不僅教書，而且育人，使每個學生的身心都能得到全面和諧的發展；

　　2、教師工作具有個體性和獨立性，教師也要集體備課，相互學習，其目的是使個人工作任務完成得更好，不能代替教師個人的獨立工作；

　　3、教師工作具有主體性多樣性和發展性，教師的工作物件是學生群體，每個學生都是有主體意識的個體，每個學生在身體，心理，智力水平和思維方式等方面都有自己的特點，每個學生可能獲得的發展需要和潛力都有所不同，學生獲得的發展也不同；

　　4、教師工作具有長期性和複雜性，教師的工作過程是學生的學習和發展過程，而學生的學習和發展過程是一個在錯綜複雜的環境中不斷轉化，漸進的長期複雜的過程，是工作成果的整合性和社會性；

　　5、教師工作具有創造性，教師的主要活動是教學，工作充滿了教有的藝術特色，而教育藝術的活力在於創造。