教師觀是什麼

　　1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業；

　　2、教師要具有較淵博的文化科學知識；

　　3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律；

　　4、教師要有良好的課堂教學素質；

　　5、教師要有良好的師生關係素質；

　　6、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力。

　　教師觀即教師的教育觀念，是教師對教師職業的特點、責任、教師的角色以及科學履行職責所必須具備的基本素質等方面的認識。它直接影響著教師的知覺、判斷，進而影響其教學行為。

　　本節旨在透過對現代教師觀的論述，使教師瞭解現代教師職責和特點，明確現代社會對教師的期望和要求，提高教師的現代意識，是教師樹立正確的現代教師觀，實現教師角色的準確定位。提高教師的素質，以便全面的履行教師的職責，作一位符合新世紀素質要求的教師。

　　教師角色的改變 從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。從教學與課程關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。從學校與社群的關係看，新課程要求教師應該是社群型的開放教師。

　　教師行為的轉變 在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞。在對待教學上，新課程強調幫助、引導。教師在對待自我上，新課程強調反思。在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作。