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求有關墨子兼愛的例子現實的例子

求有關墨子兼愛的例子現實的例子

  有關墨子兼愛的現例項子如下:

  墨子反對各諸侯國之間無休止的戰爭,並希望以此能讓勞動者“飢者得食,寒者得衣,勞者得息”。墨子自己和弟子們不管是權傾朝野,還是家財萬貫,都和貧苦勞動者一樣穿粗布短衣、著草鞋、吃粗糧;他提倡生活刻苦節約,反對浪費。與此同時,墨子對自己的學生的訓練也十分嚴格。他的許多學生都學會了守城作戰的本領,為幫助遭到攻擊的國家堅守城池,表現得十分勇敢。

墨子兼愛的主張具體內容是什麼

  “兼愛”即是“兼相愛,交相利”,墨子認為社會動亂攻伐,相互殘害,就是由人們“不相愛”而造成的,所以墨子提出了“兼相愛,交相利”,也就是不只單方面的愛自己,而是還要愛他人,不是單方面的使自己有利,也要使他人有利,墨子認為,“兼相愛”就是大家都要樹立把其他的國看成是自己的國,把他人的家看成是自己的家,把他人的身體看成是自己的身體,有了這種思想,就能把他人與自己同等看待了,而且墨子還認為,必須自己先做那些愛和有利於他人的親人的事,然後他人再報答我的愛和有利於我的親人的事,這樣,人與人之間就不會互相殘害了,因此,墨子說,要想天下太平就應當貫徹“兼相愛,交相利”的原則。

墨子兼愛非攻是什麼意思

  “兼愛"是墨家學派的主要思想觀點,其它非攻,節用,節葬,非樂等主張,也都是由此而派生出來的;兼愛便必須非攻,非攻即反對攻戰,即“大不攻小也,強不侮弱也,眾不賊寡也,詐不欺愚也,貴不傲賤也,富不驕貧也,壯不奪老也。是以天下庶國,莫以水火毒藥兵刃以相害也”;當然,非攻並不等於非戰,而是反對侵略戰爭,很注重自衛戰爭,自衛是反侵略的一個重要的組成部分,不自衛就會等於不反侵略;兼愛是大到國家之間要兼相愛交相利,小到人與人之間也要兼相愛交相利;只有兼愛才能做到非攻,也只有非攻才能保證兼愛。


孔子仁愛和的異同

  不同之處:   1、產生的階級基礎不同。孔子仁愛思想主張強調封建禮儀、宗法制度和等級差別,墨子的思想主張更多反應勞苦大眾要求。   2、具體的內容不同。兼愛是愛人要遠施周邊,尊卑長幼之間要互相愛護。孔子的仁愛是對他人的關心愛護同情理解尊重,愛人要以親親為出發點,主要是處理宗法家族關係內部的親戚關係,而且愛 ...

學說有什麼特點

  特點:兼愛理論提倡“兼以易別”,反對儒家所強調的“愛有差等”的觀點。   理論依據:兼愛,指同時愛不同的人或事物。   作者簡介:墨子,名翟,東周春秋末期戰國初期宋國人。墨子是宋國貴族目夷的後代,生前擔任宋國大夫。他是墨家學派的創始人,也是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家。 墨子是中國歷史上唯 ...

與儒家的仁愛有何異同

  兼愛,指同時愛不同的人或事物。春秋、戰國之際,墨子提倡的一種倫理學說。   他針對儒家"愛有等差"的說法,主張愛無差別等級,不分厚薄親疏。   《墨子》中有《兼愛》三篇,闡述其主張。   《荀子·成相》亦有:"堯讓賢,以為民,泛利兼愛德施均。"   "   仁愛是《 ...

孔子與的仁愛與的異同

  一、孔子“仁愛”與墨子“兼愛”的相同之處:   1、思想價值。二者蘊含豐富的人道主義理念,是中國傳統文化中重要的思想內容,對中華文明的發展產生重大影響。   2、社會意義。二者都要求用愛心去對待他人、尊重他人,並且強調不斷強化自身修養,以此協調人際關係,實現互助互愛。   3、文化內涵。二者都是中國傳統社 ...

的主要思想謙非攻

  兼,像對待自己一樣對待別人。   兼愛,像愛自己一樣愛別人。言論行動都以國家、百姓、人民之利為準繩。   非攻,就是制止攻伐的戰爭。   墨子,名翟,東周春秋末期戰國初期宋國人,一說魯陽人,一說滕國人。墨子是宋國貴族目夷的後代,生前擔任宋國大夫。是墨家學派的創始人,也是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家 ...

的思想在當今社會有何現實意義何在

  1、墨子的“兼愛、非攻”思想對於構建和諧社會具有積極的現實意義。   2、墨子(約公元前四七九年~前三八一年),生於春秋戰國時的魯國附屬國小邾國(在今山東滕州境內),是中國先秦墨家學派創始人,戰國時期著名的思想家、政治家、軍事家、科學家,著有《墨子》一書傳世。其所創立的墨家學說在當時影響很大,與儒學並稱“ ...

與公輸班和有關的成語

  1、輸攻墨守:解釋:輸:公輸班,即戰國時期有名木匠“魯班”;墨:墨子,戰國時期思想家。比喻攻守雙方力量相仿,各顯神通。   2、百舍重繭: 成語典故:公輸盤為楚設機。將以攻宋,墨子聞之,百舍重繭,往見公輸盤.。   3、九攻九距: 成語典故: 公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之.。   4、何罪之有: 成 ...