淺談如何提高班級的教學質量

　　提高教學質量辦法及措施：

　　1、把40分鐘的課堂作為提高教學質量的主陣地：課堂是教師實現自我，展現自我的舞臺：是學生學習知識，不斷成長的聖地，是師生共同努力提高教學成績的主陣地、主戰場。“主戰場”的戰打好了，教學的效率和質量都有了。因此，我們要將課堂教學當做頭等大事對待。

　　2、培養學生的學習興趣:興趣是最好的老師，是求知慾的源泉，是推動學生學習的內部動力，所以要調動學生的主動性，讓他們愛上老師，愛上數學課。契可夫認為：“就教學工作的效果來看，很重要的一點是要看師生之間的關係如何。”教學過程不僅是學生的認知過程，也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達”，很難實現主導與主體的緊密配合。

　　教師的主導作用就在於調動和發揮學生的主動性。《學記》上說，“親其師，信其道”，而“信其道”就會產生“學其理”的積極性。只要我們多去關心他們，上課時都用親切的語言和她們溝通，多表揚少批評，用商量代替命令，課下多和他們談心，從生活上多照顧她們，那她們肯定會喜歡上你，進而喜歡上你的課。

　　1、提高語文教學質量，備好課，上好課是關鍵。要想提高教學質量，必須上好課，讓課堂教學落到實處。而上好課教師必須備好課，備好課是上課的關鍵；

　　2、要注重提高學生的閱讀能力與寫作能力。有一句話說得好“書讀百遍，其義自見。”可見閱讀對學生來說是不容忽視的。對學生閱讀能力的培養，一是利用課堂教學，二是多進行課外閱讀；

　　3、高語文教學質量，要重視培養學生良好的學生習慣。俗話說：“習慣成自然”，良好的學習習慣，能使學習從內心出發，不走彎路而達到高境界，不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難。

　　1、建立雙語學習氛圍，雙語的學習氛圍必須從學校開始落實，因為基本上要求雙語的學校也很重視，一旦重視才會有學習的勁頭；

　　2、舉辦雙語競賽活動，學校除了氛圍要營造好以外，還要舉辦相關的雙語競賽活動，活動可以是演講，也可以是唱歌或者是一些其他的集體活動；

　　3、教師認真進行備課，雙語質量中重要的一環就是我們的老師，老師用心認真的備好雙語課，在課堂上能夠和計劃那樣灌輸知識，讓孩子容易的接受也很重要。