琵琶行頂針手法的句子是冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。頂針是指前一句最後的字和第二句最前的字相同。
《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年。此詩透過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
琵琶行中琵琶女3次演奏的句子是：
1、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
2、忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
3、悽悽不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。
《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側面描寫的句子是主人忘歸客不發；第二次當“四弦一聲如裂帛”結束彈奏後，詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來進行側面描寫；最後一次“悽悽不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼”作側面描寫。
重點描寫旋律的詩句：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語.。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
1、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂，“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”
2、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”透過環境描寫側面烘托琵琶女演奏技藝的高超。 ...
琵琶行中由琴聲想到珠玉聲的句子是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 ...
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
港灣裡閃耀的燈光，像五彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在 ...
1、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂，“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”
2、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”透過環境描寫側面烘托琵琶女演奏技藝的高超。 ...
第一部分（開頭至“猶抱琵琶半遮面”）寫遇到琵琶女的經過。江邊送客，正苦於沒有音樂的時候，偶然遇到了她。
第二部分（“轉軸撥絃三兩聲”至“唯見江心秋月白”）寫琵琶女彈奏琵琶的情況。用了多種手法詳細描寫了她的演奏技巧。
第三部分（“沉吟放撥插弦中”至“夢啼妝淚紅闌干”）寫琵琶女自述身世。說自己原是京城 ...
1、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈 ...
《琵琶行》是高中二年級，新課標語文教材（必修二）第二單元“詩的唐朝”裡的一篇課文，《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一，作於元和十一年（816年）。
《琵琶行》此詩取材於現實，透過自身的所見所聞，運用了優美鮮明、有音樂感的語言，描寫了萍水相逢的琵琶女的淪落傷感，並由此聯想到自己被貶的命運，同病相 ...