盧梭的思想觀點

　　哲學方面在哲學上，盧梭提出“天賦人權說”，盧梭天賦人權的思想最早在美國獨立宣言中體現。政治方面描述人和社會關係的《社會契約論》是盧梭最重要的著作，其中開頭寫道“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”。美國的《獨立宣言》和法國的《人權宣言》及兩國的憲法均體現了《社會契約論》的民主思想。教育方面：在《愛彌兒》中體現的盧梭對教育的觀念自然主義，深深地影響了現代教育理論。他降低書面知識的重要性，建議孩子的情感教育先於理性教育。他尤為強調透過個人經驗來學習。文學方面盧梭對文學的貢獻主要體現在他的書信體小說《新愛洛綺絲》裡面，在這本小說裡盧梭描寫了美麗的田園風光、風土民情、自由的思想、浪漫的愛情,這對後世浪漫主義小說的發展有很大促進。

　　1、他認為一切權利屬於人民，政府和官吏是人民委任的，人民有權委任他們，也有權撤換他們，直至消滅奴役壓迫人民的統治者。

　　2、這就是人民主權思想。在哲學上，盧梭主張感覺是認識的來源，堅持“自然神論”的觀點；強調人性本善，信仰高於理性。在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出“天賦人權說”，反對專制、暴政。

　　3、在教育上，他主張教育目的在培養自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

　　1、在哲學上，盧梭主張感覺是認識的來源，堅持“自然神論”的觀點，強調人性本善，信仰高於理性。

　　2、在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出“天賦人權說”，反對專制、暴政。

　　3、在教育上，他主張教育目的在培養自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

　　4、盧梭的主要著作有：《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。