1、溝通能力：為了瞭解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力；
2、協調能力：管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道；
3、規劃與統整能力：管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆；
4、決策與執行能力：在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策；
5、培訓能力：管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工
1、溝通能力：為了瞭解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力；
2、協調能力：管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道；
3、規劃與統整能力：管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆；
4、決策與執行能力：在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策；
5、培訓能力：管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工
教師專業技能包括：
(1)組織教育和教學的能力，表現在善於制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；
(2)語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；
(3)組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；
(4)自我調控能力，對於出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最最佳化的程度。
機械專業包括以下技能：機械設計、製造、機電工程及自動化基礎知識與應用能力，能在科研院所、企業、高新技術公司利用計算機輔助設計、製造及技術分析。從事各種機械、機電產品及系統、裝置、裝置的研究、設計、製造、控制、程式設計，數控裝置的開發、計算機輔助程式設計，工業機器人及精密機電裝置、智慧機械、微機械、動力機械等高新技術產品與系統的設計、製造、開發、應用研究，以及從事技術管理的高階工程技術人才。