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簡述人際關係學的基本觀點

簡述人際關係學的基本觀點

  1、解釋:

  《人際關係學》是由曾仕強,楊丹編寫,武漢大學出版社出版的圖書。

  2、內容簡介:

  人際關係學的獨特之處是對人的本性的基本論點,簡單地說,他們認為職工是“社會人”。這種假設認為人不但有經濟方面和物質方面的需求需要得到滿足,更重要的是人有社會方面和心理方面的需求需要得到滿足。正是基於對人的本性的這種認識,人際關係學說認為,要調動職工的積極性,就應該使職工的社會和心理方面的需求得到滿足。人際關係學說的提出,完全地改變了管理理論發展的程序,現已成為一個專門的學科。

簡述決策理論學派的基本觀點

  1、決策貫穿於管理的全過程,管理就是決策;

  2、決策時一個複雜的過程,包括四個階段:擬定計劃階段;選定計劃階段;評價計劃階段。

  3、在決策標準上,用“令人滿意”的準則代替“最最佳化”準則。

  4、組織的決策根據其活動是否反覆出現,可分為程式化決策和非程式決策;根據決策條件可以分為肯定型決策、風險型決策和非肯定型決策。

簡述人際交往應遵循的基本原則

  所謂人際關係,是指人們在各種具體的社會領域中,透過人與人之間的交往建立起心理上的聯絡,它反映在群體活動中,人們相互之間的情感距離和相親密的人際關係都屬於良好的人際關係,對於一個人的工作、生活和學習是有益的;相反,不和諧、緊張、消極、敵對的人際關係則是不良的人際,對一個的工作、生活和學習是有害的。社會心理學的調查研究表明,良好的人際關係是一個人心理正常發展,個性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。

  在日常生活中,最為主要,同時又可以有效地為每一個人所運用的主要有以下幾個方面:

  1、建立良好的第一印象;

  2、主動交往;

  3、關心幫助別人。


簡述埃裡克森掌握理論的基本觀點

  基本觀點:人要經歷八個階段的心理社會演變,這種演變成為心理社會發展。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段有這些階段應完成的任務,並且每個階段都建立在前一階段之上,這八個階段緊密相連。   心理社會發展理論,是生理慾望和作用在個體身上的文化力量的一種結合。它具有漸成說的特徵:各 ...

簡述素質教育思想的基本觀點

  1、素質教育是面向全體學生的教育;   2、素質教育是促進學生全面發展的教育;   3、素質教育是促進學生個性發展的教育;   4、素質教育是以培養創新精神為重點的教育。 ...

簡述實驗教育學的基本觀點

  實驗教育學的基本觀點有以下幾點:   1,反對以赫爾巴特為代表的思辨教育學;   2、提倡把實驗心理學的研究成果和方法應用於教育研究;   3、劃分教育實驗的基本階段;   4、主張用實驗、統計和比較的方法探索兒童心理發展過程的特點及其智力發展水平,用實驗資料作為改革學制、課程和教學方法的依據。 ...

簡述學科中心課程論的基本觀點

  學科中心課程的基本觀點是主張教學內容應以學科為中心,與不同學科對應設定課程,透過分科教學,使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法,從而形成學生的知識結構。 ...

簡述權變理論學派的基本觀點

  權變理論學派又被稱為隨機應變法、情況決定論、管理情景論或形勢管理論。   其觀點認為:   1、多數管理理論追求普遍適用的、最合理的模式、原理,但這僅適用於所有企業或組織面臨相同的、穩定的環境。事實上,環境經常在變化,每個企業所面臨的環境的相似的倩況也極為稀少;   2、以系統觀點為依據,研究一個組織如何 ...

歷史唯物主義的基本觀點是什麼

  1、歷史的所有事件發生的根本原因是物資的豐富程度,社會歷史的發展有其自身固有的客觀規律。物質生活的生產方式決定社會生活、政治生活和精神生活的一般過程。   2、社會存在(即社會的系統與架構,與組成社會的各個要素)決定社會意識(即伴隨體系架構產生的意識,訴求,思想等等),社會意識又可以塑造與改變社會存在。 ...

簡述人際溝通的技巧

  1、尊重。不管對方是怎麼樣的一個人,你與他進行溝通的時候都要保持必要的尊重,這是進行一個良好的溝通的前提,只有讓對方感受到了這種尊重,你們的溝通才會具有實質的意義。   2、理性。也許有很多的時候,兩個人的溝通並不是很愉快,這個時候你的理性就顯得非常的重要,只有理性的溝通才具備實質的意義,才能夠儘快的實現 ...