幼兒，指1歲的孩子度過了嬰兒期，進入了幼兒期。
幼兒在體格和神經發育上還是在心理和智慧發育上，都出現了新的發展。動作發育週歲的孩子已經能夠行走了，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。週歲的孩子開始厭煩母親餵飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。他對別人的幫助不滿意，有時大哭不鬧以示反抗。他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手錶往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿著自己剝皮。這些都說明孩子的獨立意識在增強。
幼兒，指1歲的孩子度過了嬰兒期，進入了幼兒期。
幼兒在體格和神經發育上還是在心理和智慧發育上，都出現了新的發展。動作發育週歲的孩子已經能夠行走了，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。週歲的孩子開始厭煩母親餵飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。他對別人的幫助不滿意，有時大哭不鬧以示反抗。他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手錶往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿著自己剝皮。這些都說明孩子的獨立意識在增強。
語音有表義功能，使得語音區別於自然界的其他聲音，因此語音的社會性質是它的本質屬性。這表現在：語言為社會服務，社會離不開語言。語言又隨著社會的發展而發展。語言是音義結合的符號，音義結合是社會約定俗成的。
語音有表義功能，使得語音區別於自然界的其他聲音，因此語音的社會性質是它的本質屬性。語音這一屬性表現在以下方面：
音義結合的固定性。什麼聲音表示什麼意義，如何表示，是由使用某一語言的社會成員決定的。即：語言的“能指”和“所指”是由社會決定的。如gōngshì兩個音節可以表示公事、工事、公式、攻勢、宮室。
語音的系統性。音位、音位的個數、音位的組合，各種語言、方言都有自己的系統。從物理、生理屬性上看是相同的語音現象，但在不同的音系中表義不同。如n、1在某些漢語方言的語音系統中是一個音位，“女客”“旅客”同音。
1、活潑好動，活潑好動是幼兒的天性，也是幼兒期個體性格最明顯的特徵之一，不論何種型別的幼兒都有此共性；
2、喜歡交往，兒童進入幼兒期後，在行為方面最明顯的特徵之一是喜歡和同齡或者相差不大的小夥伴玩；
3、好奇好問，幼兒有著強烈的好奇心和求知慾望，主要表現在積極探索和好奇好問，好問是是幼兒好奇心的一種突出表現。
4、模仿性強，幼兒模仿的物件可以是成人也可以是夥伴，又分即時模仿和延時模仿。