精英教育的概念：
精英概念為高等教育的公認標準，適齡人口入學率在15%以下的人，入學率在15%以上至45%以下的人稱為大眾化教育。精英教育是選拔方式。精英教育特別強調受教育者的智力和基礎，有機會接受精英教育的人佔同齡人的比例較小，精英教育不是指單純透過考試分數來培養"考試型"人才，而是以綜合素質提高來衡量學生的培養目標。
1、恆信東方。圍繞“藝術創意+視覺技術”戰略，專注於數字創意產業領域。
2、競業達。從事行業資訊化系統開發、應用與服務的高科技產業公司。
3、創維數字。專注於為全球使用者提供全面系統的家庭娛樂解決方案與服務。
4、開元股份。主營業務是教育培訓服務，為財經會計培訓領域的領先企業，最具競爭力行業品牌。
5、漢王科技。專注於文字識別與智慧互動技術及產品的研發與創新。
6、除了以上介紹的。線上教育概念股的龍頭股還有：世紀天鴻、長城動漫、方直科技、拓維資訊、凱文教育、鳳凰傳媒、二六三等。線上教育市場需求量大，但是競爭力也很大，市場上的線上教育機構不計其數，行業亂象也比較明顯，這些都會干擾相關概念股的走勢，投資者還需預防風險。
精英教育，高等教育的公認標準：適齡人口入學率在15%以下者稱為精英教育，入學率在15%以上至45%以下者稱為大眾化教育。精英教育是選拔方式。精英教育特別強調受教育者的智力、強調基礎，有機會接受所謂精英教育的人佔同齡人的比例很小； 精英教育不是指單純透過考試分數來培養“考試型”人才，而是以綜合素質提高來衡量學生的培養目標。
內涵，即本質屬性：教育是一種有意識的培養人的活動。
外延，即教育所指的物件範圍：廣義的教育、狹義的教育；正規教育、非正規教育；學校、家庭、社會教育。
廣義的教育定義為：教育是人類社會特有的一種社會現象,是培養人的一種社會活動。
狹義的教育定義為：教育是教育者根據一定社會要求和年輕一代身心發展的 ...
1、教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和生活經驗的基本途徑。
2、廣義上教育指凡是增進人們知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。
3、狹義上指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地透過學校教 ...
教育技術從出現到學科形成，並逐步走向成熟，術經歷了媒體—傳播、教學—設計、學習—績效這三個不同的發展階段，其中，學習—績效是當前研究的熱點，也是未來的發展趨勢。
二十世紀初，出現了很多機械的額光學的和電氣的媒體，它們被應用於教育過程中，早期使用的媒體是攝影、幻燈、無聲電影等，給學生提供視覺影象。從二十 ...
幼兒科學教育活動是引發、支援和引導幼兒主動探究、經歷探究和發現的過程，獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗過程的活動，它使幼兒獲得樂學、會學這些有利於幼兒終身發展的長遠教育價值。是引導幼兒主動學習、主動探索的過程。是支援幼兒親身經歷探究過程、體驗科學精神和探究解決問題策略的過程。具有生活化、生成化、可持續性 ...
教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織體系有機構成的總體及其正常執行所需的種種規範、規則或規定的總和。它包含有學前教育機構、學校教育機構、業餘教育機構、社會教育機構等，還包括各機構間的組織關係、各機構的任務、組織管理等，它的設立主體是國家，是國家教育方針制度化的體現。 教育制度是一個社會賴以傳授知識和文 ...
強化分為正強化和負強化。
正強化：指增加某種讓人喜歡的刺激，以促進某種行為。
負強化：指減少某種讓人厭惡的刺激，以杜絕某種行為。
例如：獎勵乖孩子東西是正強化，而讓乖孩子免掃地則相對來說是負強化。 ...
終身教育，是1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出，後經由多位學者補充而形成的一種概念。
終身教育是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同型別教育的統一綜合，包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又 ...