給散步這篇課文換個題目
給散步這篇課文換個題目
1、心靈的選擇
因為文中還有地方有寫到意見分歧,而“我”面臨的是走大路還是走小路的選擇。
2、責任
可以點明主題。
3、感悟
在散步的進行中盡情發揮你的遐想,是文章更充實,具有可讀性。
貓這篇課文主要講整了哪三個內容
1、第一方面寫貓既老實,又貪玩,既貪玩又盡職。寫“老實”時,寫它成天睡大覺,無憂無慮,什麼事也不過問。寫它“貪玩”時,用“任憑”一詞,把出走的貓貪玩不聽召喚,貪玩的本性淋漓盡致地表現出來。寫它“盡職”時,聽到老鼠的“一點響動”,能做到“閉息凝視”地一連呆“幾個鐘頭”(說明很耐心),不把老鼠等出來誓不罷休,表現了貓的決心之大。
2、第二方面寫貓高興時溫柔可親,不高興時一聲不吭。“溫柔可親”是溫和柔順,令人喜歡的意思,這是貓高興時的表現,它不高興時,“無論誰說多少好話,它一聲也不出。”
3、第三方面寫貓既膽小又勇猛。
綠這篇課文裡面幾個省略號
綠這篇課文裡面有三個省略號。《綠》是中國現代散文家朱自清於1924年2月所作的一篇寫景散文。全文以熱情的筆調,對梅雨潭的景物進行了細緻的描寫,頌揚了祖國大自然的絢麗風光,寫得清新細膩,漂亮縝密,精緻玲瓏,詩意盎然。表達了作者對美好境界的讚美和追求。
散文是一個漢語詞彙,拼音是sǎnwén。一指文采煥發;二指猶行文;三指文體名。散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。“散文”一詞大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。《辭海》認為:中國六朝以來,為區別韻文與駢文,把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經傳史書),統稱“散文”。後又泛指詩歌以外的所有文學體裁。
珍珠鳥這篇課文有多少個自然段
珍珠鳥這篇課文有13個自然段。
主要內容:
細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。
第一件事,是為剛來家的小鳥,安排了一個安全的住處,雖然朋友把珍珠鳥送來時,已經有了一個“舒適又溫暖的巢”,但作者仍然精心重新佈置了一個幽靜的居室,使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。
第二件事,是珍珠 ...
河中石獸這篇課文講什麼道理?
《河中石獸》這篇課文講的道理如下:
許多自然現象的發生往往有著複雜的原因,我們不能只知其一,不知其二,就根據常情主觀判斷。應該正確分析,綜合考慮,像文中的老河兵那樣,既考慮石獅的比重,又正確分析水的衝力和石獅子的相互作用,進而又分析這種相互作用產生的反衝力對河床形態的區域性的改變。 ...
匆匆這篇課文先寫什麼後寫什麼
1、先提出問題:我們的日子為什麼一去不復返呢
2、之後寫時間在我們的身邊悄悄地逝去,令人感慨。
3、最後再照應開頭,再次提出:我們的日子為什麼一去不復返呢這一問題。
4、《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的 ...
貓這篇課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思
貓這篇課文圍繞貓的可愛講了四層意思:
1、既老實又貪玩;
2、既貪玩又盡職;
3、高興了比誰都溫柔可親,不高興了就一聲不出,連半朵小梅花也不肯印在稿紙上;
4、既膽小又勇猛。
《貓》是老舍創作的一篇狀物散文,發表於《新觀察》1959年第16期。該文描述的是老舍的家貓,其形象在老舍的筆下 ...
蟬這篇課文的說明順序是什麼
蟬這篇課文的說明順序是:時間順序。兩個部分的說明順序是按照蟬延續生命的幾個過程安排的——先由幼蟲到成蟲,然後成蟲產卵完成繁衍,孵化成幼蟲結束,這就是蟬迴圈往復的生活史。作者並沒有按照昆蟲的一般成長過程來介紹,而是別具匠心先介紹幼蟲。第一,蟬的幼蟲生涯佔了它生命的大部分時間。第二,這部分的生活不為一般人瞭解 ...
船長這篇課文講了一件什麼事情
《船長》選自法國作家雨果的著名小說,作品語言生動、情節感人,透過諾曼底號輪船遇險過程中哈爾威船長指揮救援工作最後以身殉職的故事,表現了他臨危不懼、沉著果敢、忠於職守的崇高品質和偉大人格。全文猶如一曲生命的讚歌,具有震撼人心的力量。 ...
白樺這篇課文主要講了什麼
《白樺》課文主要內容是以白樺為中心,從各個角度描寫它的美麗,表達出作者的喜愛之情。白樺像是穿了一件雪花做的外套,毛茸茸的枝頭就像雪繡的花邊一樣美麗,花穗就像潔白的流蘇一樣,無論是在寂靜或是在金輝之中,它都亭亭玉立。
《白樺》以白樺樹為中心意象,從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。 ...