網路教育的教學模式有哪些

　　1、堂情講授型模式：基於課堂情境的講授型模式，教師課堂集中講授，網路作為輔助工具可供教師進行演示或組織學生進行探究和討論等。

　　2、個別化自主學習模式：網路課程為學生提供學習內容和實施活動的空間。網路課程包涵兩個涵義，即按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。

　　3、研究性學習模式：基於網路資源利用的研究性學習模式是教師根據學生所關心的問題確定某一研究課題，同時提供給學生豐富的網路學習資源，學生結合自己的論點蒐集相關資料，完成研究報告，進行彙報評價。

　　4、開發性學習模式：基於專題網站的開發性學習模式是學生圍繞某一專題性內容進行較廣泛、深入的學習與研究，學生根據一定的要求，參與網站的設計開發，教師提出學習要求，學生利用網站自主與協作學習，透過評價整合成為網站資源，檢測自己的學習效果。

　　1、資源利用最大化結合院校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方；

　　2：學習方式靈活，網路教育學習不受時間空間限制。網路教育一般以線上輔導和麵授相結合，線上輔導，透過學生與老師線上授課與學習，同時可以透過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性；

　　3、教學形式個性化，讓系統對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄；

　　4、教學管理自動化網路教育的教學平臺具有自動管理和遠端互動處理功能，遠方的學生在諮詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等等操作均可透過院校的網路教育平臺實行；

　　5、節源開流節源開流是現今社會發展所需，也是我們一直倡導的，網路教育透過平臺進行教授、學習，很大程度上積累了成本。

　　1、教學觸控一體機：是在常規電教及計算機裝置基礎上發展起來的，兼具教學、學術報告、會議、綜合性研討、演示交流及遠端教學、遠端改卷、遠端上課，遠端出題，遠端會議等功能。

　　2、教學投影儀：用於課堂教學；老師講課只需要把資料存放在投影儀裡就可以展示給學生教學，省去了課本和用鋼筆、粉筆手寫的麻煩。

　　3、電子白板：與投影儀配合使用，用於課堂教學。投影機放在電子白板背後投影只是計算機影象從白板背後顯示，這樣使用者可非常自然的操作，不會擋住投影光線產生任何陰影。背投式電子白板的系統組成與正投相同，它將投影機整合進去，預留出PC的放置空間。