網路的好處與壞處分別是什麼

　　1、網路的好處：

　　（1）必要性。

　　這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的學生，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。鄧小平同志說過：計算機的普及要從娃娃抓起。

　　（2）實用性。

　　網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的富金山，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查詢學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時透過E-mail請求老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

　　（3）現實性。

　　21世紀將是計算機網路時代，莘莘學子將擔任未來社會的棟樑。瞭解和掌握計算機網路知識，就是闖蕩未來資訊時代的最強有力的武器。網路，給資訊帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了資訊釋出和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。

　　2、網路的壞處：

　　（1）網路成癮。

　　報告指出，網路成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂鬱等，甚至可能導致死亡。同時，由於玩遊戲時全神貫注，身體始終處於一種姿態，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子痠痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子遊戲後感到眼睛痛的佔36%；脖子痠痛的佔27%；頭暈的佔15%。同時，沉迷於網路遊戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上電腦自閉症。

　　（2）在校生成績下降。

　　在校生因迷戀網路遊戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。調查資料顯示：認為容易上癮，很難控制自己的佔65%；玩起來就沒完，自己控制不了的佔18.1%；總想玩遊戲，不想上學也不願做作業的佔5%；認為花很多時間和精力玩遊戲會使學習成績受影響的佔73.4%。

　　（3）社會難題。

　　電子遊戲一般以攻擊、戰鬥、競爭為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會使他們模糊道德認知，淡化遊戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種透過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子遊戲而引發的道德失範、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調查的資料顯示：認為因玩遊戲性情變暴躁的佔27%；認為玩遊戲與校園暴力相關的達29%。

　　好處：

　　1、開闊視野。上網可以及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和資訊，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。

　　2、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。

　　3、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力。

　　壞處：

　　1、對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。網際網路是一張無邊無際的網，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在網際網路上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等。

　　2、網際網路使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。

　　3、網際網路中的不良資訊和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。

　　好處：

　　使學習比較方便，也比較靈活。考試和練習都在網上進行，學生自身沒有壓力。當學生想做一個專題習作，但又缺乏資料時，學生只要上網瀏覽，就可以立刻找到很多與該專題習作有關的資料，非常方便。透過電腦可以提高學生的語文水平，現在互聯上設有“每日一篇”閱讀計劃，我們每天只需五至十分鐘時間上網就可以閱讀一篇優質的文章，並完成課後練習。如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。如果同學在功課上遇到不懂的地方，只要一上網，就會有人解決難題。壞處：

　　企業對網路學校的學歷有所懷疑，而且如果學生自身自制力不足，網路學習就等於荒廢學業，是學不到任何知識的。另外，中國的網路學校設施和學習制度都還不成熟，大都缺乏教學評估系統。沒有強烈的上進心和自制力的同學是不會在網路上學習的。電腦會影響我們的視力。影響了人與人之間的溝通。