1、兩國初等教育的教學目標不同：
中國初等教育將開發孩子的智力，孩子考出高分看成首要目標，而且中國的教育強調培養學生嚴格嚴謹的精神。在美國初等教育的目標：培養孩子的創造力。美國的教育注重培養學生的自信心、自主獨立的精神。比較美國和中國的基礎教育，中國的基礎教育旨在建立基礎教育與更多的學習和更少的想法。美國的教育旨在建造這樣的教育提高創新的研究和更少的想法；
2、對待成績的態度不同：
對中國孩子來說，一份不好的成績單會使他受到來自各方的壓力。在美國每個學生年終的成績單都屬於私人的物品。家長方面也不會給孩子過多的壓力。在家長心裡分數與能力比要差得遠；
3、兩國在知識觀上是存在差異的：
中國的教育重視對知識的積累灌輸，注重培養學生對知識和權威的尊重和對知識的繼承以及知識體系的建構。美國則更注重培養學生運用知識的實際能力，注重培養學生對知識和權威的質疑，批判精神和對知識的拓展和創造。
每一個國家需要傳承的東西都不一樣，所以每一個國家的文化也都不同，雖然看起來類似的東西，也會有著意義上面的不同，那麼，在美國文化與中國文化的差別中，最顯著的三大差別是什麼，一起來看看城市文化。
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一、中國文化的古老性與美國文化的現代化
中國文化有著幾千年的歷史，這古老的歲月本身就具有無盡的財富，文化也同名勝古蹟一樣，時間愈久遠，便愈具有無以倫比的價值。然而她也像一棵千年古樹，一方面根深蒂固，枝繁葉茂；一方面又含有一些枯枝敗葉。中國的先哲們給後人留下了豐美的歷史寶藏，也留下了沉重的歷史包袱。你望著這棵遮天蔽日的參天大樹，你會為她的蒼勁美麗而折服，你也會想象有多少歲月神奇的秘密蘊藏其中。中國博大精深的傳統文化是深深植根在中國這片土地之上的，她已不可能被移植，中國的一切現代文明都只能在這棵大樹上進行嫁接而成；考慮中國的任何事情，都離不開歷史這個無形的手對現實的影響。中國的社會關係也就好比這棵大樹的根系，樹越古老，根系越繁雜。中國傳統文化是中國人的思維模式和行為方式形成的理論基礎，對中國的社會關係具有不可抗拒的影響。
而美國只有兩百年的歷史，美國的文化，是一群現代人，按照現代人的意志和思維模式構建起來的一座現代文明的宮殿。美國人沒有豐富的歷史寶藏可挖掘，但也沒有沉重的歷史包袱去承受，美國人完全在按現代人的需要去創造科學，創造財富，創造民主的社會制度。美國的人際關係也是按現代人的標準建立起來的。美國發達的商業文化、科學技術是其現代文化的突出標誌。
二、中國文化的民族性與美國文化的多元化
中國漢族佔總人口的90％以上，其他56個少數民族在膚色、人種上也與漢族基本相似，因此中國可以說是一個單一人種和單一文化的國家。儒家、佛家、道家文化形成了中國文化的主體，尤其是儒家文化，對中國人的思想和行為的影響佔有統治地位。中國文化具有強烈的民族性。
而美國是一個移民國家，人口構成極為複雜，世界各國的人才在這裡群英聚會，各種文化交相輝映，形成了各種民族、各種文化的大熔爐。因此美國的文化具有多元化的特點，並且帶有強烈的時代氣息，隨著時代的變化而變化。
三、中國文化的政治性與美國文化的經濟性
中國作為一個統一的大國，已有兩千多年的歷史。兩千多年來，要統治這樣一個地域如此遼闊，人口如此眾多的大國，的確不是一件容易的事情。如果統治失調，就意味著國家分裂、諸侯紛爭、戰亂不休。因此，自古以來，穩定和統一，一直是中國歷史上的兩件大事，政治是統帥，集中統一是靈魂。儒家文化作為中國古代社會上層建築中的一系統，與上層建築中的政權統治形成相輔相成之勢，儒家文化中含有大量的關於教育統治者施仁政，教育百姓遵守倫理教化等方面的人文科學，中國古代社會一直重農輕商，重文輕商，科舉制度使文化與政治密切相連，文化中帶有很強的政治性。貫穿在社會關係中，人與人之間的關係，也有很強的政治色彩。
而美國是一商品經濟極為發達的國家，文化具有濃厚的經濟性，與經濟建設相適應的科學、技術、經濟管理等文化佔有很高的地位。而好萊塢電影、迪斯尼樂園、麥當勞快餐等等發達的商業文化更是受世人矚目。美國的人與人之間關係，也帶有濃厚的經濟色彩，親兄弟明算賬。
1、三好學生是指這名學生在品德丶學習丶身體三方面表現突出，屬於各類指標平均好,而優秀學生指的是擁有管理能力和奉獻精神。三好學生、優秀學生是中國的學校給予被評選出來的優秀學生的一種榮譽稱號，“三好學生”的評選自1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量標準，在中國的所有大、中、小學校普遍推行。
2、思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。學習積極努力，熱心為集體服務，在班級、學校各項活動中起模範帶頭作用。模範遵守學生守則及校規校紀、遵守社會公德和國家法律、法規。講文明，懂禮貌，有團結意識，有愛心。學習勤奮，刻苦努力，成績優秀。積極參加各種體育活動，“兩操一課”表現認真，成績優秀，有自覺鍛鍊的好習慣，達到國家體育鍛煉標準。