辛勤的老師直到深夜還在批改學生的作業。
夜深了，老師還在認真的批改學生的作業。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
方法：
1、區域性擴句法：即把句子分成兩部分：主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
2、整體擴句法：就是把句子的兩部分一下子擴充。
辛勤的老師直到深夜還在改學生的作業。老師凌晨兩點還在批改數學作業。我們班主任李老師凌晨兩點還在批改數學作業。優秀的老師認真批改堆積如山的作業。我們親愛的老師在百忙之中，仔細並且認真的給我們改作業。晚上十二點了,老師還在煤油燈下批改作業。
批改作業是一項具有高度科學性和很強的藝術性的工程。要搞好它，必須注意做到：系統處理，認真評講；嚴格公正，因材施教；教學相長，以身作則。 系統處理，認真評講。要把作業批改跟其他教學環節協調地配合起來。備課要同時備作業，作業佈置前教師應預先做過，瞭解其中涉及的知識、技能、方法、思想以及作業的重難點；作業量要適 ...
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、語文老師帶著滿臉笑容批改大家的作業。
...
1、我們班的王老師非常關心學生。
2、負責任的王老師特別關心學生的身心健康。
3、. 母親般的王老師無微不至的關心愛護著周圍的每一個學生。
4、王老師微無不致地關心自己的學生。
5、慈祥的王老師非常關心熱愛學習的學生。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加 ...
擴句如下：
1、小紅在教室裡認真的做作業。
2、小紅在書房裡專心的做作業。
3、小紅在家裡一心一意的做作業。
4、小紅端正的坐在書桌旁認真的做作業。
5、小紅趴在桌子上三心二意的做作業。
6、小紅在教室裡不耐煩的做作業。
7、小紅在圖書館仔細的做作業。 ...
1、和藹可親的老師關懷認真學習的學生。
2、老師像媽媽般一樣的關懷這群不到十歲的學生。
3、老師默默地關懷這群可愛的學生。
4、默默奉獻的老師悄悄地關懷這些努力的學生。
5、老師像關懷自己孩子般關懷這群頑皮的學生。 ...
1、老師匆匆忙忙地回到了學校。
2、開學了，老師們都回到了久違的學校。
3、語文老師急勿勿地回到學校。
4、數學老師不慌不忙的回到學校。
5、假期結束，敬愛的老師精力充沛的回到了久別的學校。 ...
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
舉例：
1、學校的老師非常關懷一心向學的學生。
2、滿頭白髮的老師無微不至地關懷孜孜不倦的學生。
3、和藹可親的老師關懷認真學習的 ...