這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。
1、《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。
2、作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
1、這個黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠遠地從異國他鄉走近我，我分明感覺到他內心深處蘊藏著博大的愛。
2、當他得知他的學生要遠他而去時，他把自己的一張照片送給學生，背面還寫上“惜別”二字。
3、當我第一次讀到這段文字時，竟不能抑制自己的感情。
4、文學，原來能把生活中最有情感的東西展示出來，能把沙 ...
抒發了竹樓主人清雅出塵的情趣，體現了作者露出屢遭貶謫的哀怨，也隱含了寧折不彎的精神。
《黃岡竹樓記》是北宋文學家王禹偁於真宗鹹平二年被貶為黃州刺史時所寫的一篇記文。
本文是借物寓意的名篇。首先說明為什麼用竹子建樓，寫出黃岡當地的風物特點。接著描寫竹樓廣攬山光水色，藏納清幽深遠的神韻，抒發了竹樓主人 ...
1、句子：原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
寫藤野先生檢查並從頭到末地修改“我”的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
2、句子：你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術， ...
1、感悟賞析：最近，我學習了魯迅先生在廈門是寫作的回憶性散文《藤野先生》，這篇文章給我帶來了深刻的啟發和感觸。我們對於日本人是有民族抗拒情節的，而在魯迅先生的文章中，讓我們看到了不一樣的日本人，不論國家之間有著怎樣的衝突，但也還是有一些國際友人是保持著無私無畏之心的，藤野先生就是其中之一。
2、藤野先 ...
1、藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，他正直、熱忱、高尚，沒有民族偏見。
2、藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。 ...
因為藤野先生是他的好老師，他沒有民族偏見，執學嚴謹，教學認真。表達了作者對藤野先生的思念與懷念之情，以及先生的崇高精神品德對“我”的激勵和鞭策。
《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學生”的生活情況，由東京到仙台的旅途回憶，有在仙台的食住情況， ...
1、好詞：物以希為貴、無非、何嘗、 詰責、託辭、寒顫顫、無從說起、杳無訊息。
2、好句：東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑 ...