1、是否有編制：託管教師是沒有編制的，而備案教師是有編制的；
2、待遇不同：託管教師待遇可高可低，由用人單位決定；而備案教師待遇納入財政預算，待遇也相對穩定，一般跟當地公務員或事業單位人員工資差不多；
3、保障不同：託管教師無保障；而備案教師一般福利待遇好，退休後有保障；
4、託管教師是指在學生託管機構擔任託管職位，提供服務的老師；備案教師是指透過事業單位、特崗招考等方式考取錄用的教師，在當地教育局和人事局有備案。
1、是否有編制：託管教師是沒有編制的，而備案教師是有編制的；
2、待遇不同：託管教師待遇可高可低，由用人單位決定；而備案教師待遇納入財政預算，待遇也相對穩定，一般跟當地公務員或事業單位人員工資差不多；
3、保障不同：託管教師無保障；而備案教師一般福利待遇好，退休後有保障；
4、託管教師是指在學生託管機構擔任託管職位，提供服務的老師；備案教師是指透過事業單位、特崗招考等方式考取錄用的教師，在當地教育局和人事局有備案。
主要區別有五點：區別一，是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。區別二，單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。區別三，享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險）社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）；編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標準來計發，可享受二金五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金、職業年金）的社會保障。區別四，工作的穩定性。備案制，較穩定。編制內，很穩定。區別五，享受的工資待遇。備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。
1、師德與教師道德是相同的含義；
2、師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱師德；
3、師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。