在知識與能力的教學中，重視知識的產生、發展、應用、再發展的史實，使學生受到辯證唯物主義和歷史唯物主義教育；重視學生學習自主性、探究性與合作性，指導學生學習的方法，尊重學生的獨特體驗和感悟，使學生增強學習的自信心與自覺性；把過程與方法目標的實現滲透在知識與能力的教學之中，使過程與方法目標的實現獲得堅實的基質。重視教與學的方式的配合：以教學目標、教學內容、學生的認知規律、教師的素養以及教學條件為依據，選擇課堂教學的方式；把情感、態度與價值觀目標的實現融合在知識與能力、過程與方法目標實現的過程之中，使情感、態度
1、首先是縷清思路，做題刷題之前，一定要清楚科目二每一章的知識脈絡是怎樣的，比如說到幼兒的視力發展，你要知道，這是第一章幼兒發展中認知發展裡的感覺發展的知識點，一定要熟練成這個程度，才可以去做題，否則你將會永遠處於一種做一題會一題，再做一題就不會了的死迴圈中。
2、其次，要能夠多去網上找資料，比如環境創設這一章，許多同學覺得亂看不明白，最後沒有耐心了直接放棄，那倒不如去度娘上搜索一下各個活動區長什麼樣子，會瞬間開朗許多。
3、最後，如果你選擇自學，就代表你要花足夠的時間去準備這個考試，沒有老師畫的重點，那自己就要多花功夫，所以查資料，繪製思維導圖，是必不可少的。
1、邏輯推理。這部分分值佔比不大，但題型靈活。對於考生而言複習起來會有一些難度。建議大家平時多積累，考試時才能夠更加輕鬆一些。
2、計算機技術。這部分和邏輯推理部分的分數佔比想當。只要大家平時熟練操作word、excel等計算機軟體，這部分試題應該還是比較容易解答。建議大家多去實操，比機械記憶效果更好。
3、閱讀理解。這部分考核材料來源廣泛，文章篇幅較大。考核大家閱讀能力，分數佔比較高，拿分還是比較容易。建議大家平時多閱讀，多積累。各個小題都有相應解題套路，很多答案都藏在文章裡，只需找出相應的組織作答即可，可以多嘗試著去作答，提高自己的應變能力。
4、寫作能力。這是綜合素質考核的大頭，這一道題分數佔比為50分。這部分分數的高低直接影響了《綜合素質》這門學科的整體分值。大家一定要多看書多積累，把握好寫作材料、立好意是重點。同時，在複習的過程當中，多借鑑一下其他優秀作文，這樣提升更快。
1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這裡靠的不是左腦意識的旦常測端爻得詫全超戶邏輯記憶，而是右腦潛意識的影象記憶，後者比前者強100萬倍。透過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資 ...
掌握知識是發展能力的基礎對基礎知識理解得越深刻，掌握得越牢固，相應的技能越熟練，越有利於能力的發展；知識與能力之間不僅有聯絡，而且有區別 實踐證明，知識掌握和能力發展不一定同步，它們之間存在著差別。許多事實也說明，同樣的考試分數在不同學生身上有著不同的含義；知識與能力之間的轉化需要具備一定的條件。知識的掌 ...
教育的概念:廣義上說，凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都稱之為教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。
狹義的教育主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。教育的本質屬性辨:教育是一 ...
教育知識與能力小學和中學不一樣，科目的名稱不同，小學教師資格證考試科目二的全稱為《小學教育教學知識與能力》，中學教師資格證考試科目二的全稱為《中學教育知識與能力》。
小學教育教學知識與能力考試內容包括：教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價七大模組。
中學教育知識與能 ...
“知識”指陳述性知識，“技能”是指程式性知識。
陳述性知識是關於“是什麼”的知識，包括各種事實、概念、原則和理論等，它在人腦中是以命題和命題網路的形式存在的。
程式性知識是關於“如何做”的知識，包括如何從事並完成各種活動的技能，它在人腦中是以產生式和產生式系統的形式存在的。
陳述性知識與程式性 ...
在課堂教學中，做到倡導學生主動參與，樂於探究，注重培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。建立社會責任感和使命感，達到在學習知識的同時、訓練思維、健全人格；三維目標要整合實現 ，將“知識與技能”目標作為教學的基礎目標。在課堂活動中，透過師生互動，學生交往， ...
1、政治理論：馬克思主義基本原理，毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系與規範。
2、歷史知識：中國近現代史，非營利組織理論等。
3、道德知識：思想道德修養，案例分析題，簡答題。
4、法律知識：法律基礎理論。
5、時事政治與基本常識。
6、經濟知識。
7、社會事業知識。
8、科技 ...