調查大學生戀愛婚姻觀的理論意義

　　理論意義:

　　有利於進一步瞭解大學生的生活狀態，對解決大學生心裡問題有一定的價值。

　　透過對大學生戀愛觀的調查，我們要認識到，大學生談戀愛已經成了普遍想象，而且隨著社會的發展逐漸複雜化，不管是學校，家庭，還是學生本人都應該對此進行一次比較深入的思考，考慮一下應該怎麼對待自己的愛情，怎麼在大學裡完成自己的學業等等，至於學校也應該拿出一些措施來指導大學生的戀愛，這樣整個大學校園既不至於死氣沉沉，也不會因為戀愛搞的烏煙瘴氣，相信新時代的大學生也一定有能力把握自己的愛情。

　　大學裡的創業教育從廣義上講是培養具有開創性的個人，是透過相關的課程體系整體提高學生的素質和創業能力，使其具有首創、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能，對於大多數而言應該是一種首創精神的培養。從狹義上講主要是培養學生創辦企業的能力，透過企業知識的學習促使學生直接實現創業行動，利用自已的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創立新經濟實體，大學生解決自己就業的同時，為他人、為社會創造新的崗位，同時實現自己的夢想。創業教育是聯合國教科文組織在研討面向21世紀國際教育發展趨勢時提出的一個全新的教育理論。在中國，創業實踐要早於創業理論及創業教育的普及。近年來，中國的創業實踐活動期由稚嫩期走入了成熟期，完全憑藉創業者個人自發創業的種種不足凸顯出創業教育的薄弱。同時為應對就業形勢的壓力，學生能自主創業，提高就業率。

　　和平時期抓好對大學生的軍事訓練和教育，能進一步強化他們為國獻身的思想品質，提高他們操作高科技裝備的能力，一旦發生戰爭，國家需要的時候，他們就是極為可觀的戰略後備人才，能夠確保我們戰勝任何最強大的對手。

　　讓他們在大學校園裡掌握必要的軍事技能，畢業的時候可以直接擇優補入軍官或士官隊伍，能夠減少軍人的培養成本，帶動軍人群體整體素質提高，為我軍加快資訊化建設步伐，提高打贏高技術戰爭能力，提供持續有力的人才支撐。