講授法是不是一種注入式教學方法

　　講授法是一種教學方法，而注入式是教學指導思想；

　　講授法是教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的一種教學方法，而注入式是教學指導思想，它是把學生當做被動接受知識的容器，強輸哽灌；

　　講授法既可以注重調動學生學習的主動性，進行啟發性講授，也可以是不考慮學生不動性強輸哽灌，進行注入式講授。

　　1、講授的內容少而精。教師需要給學生參與學習活動的機會和時間，可圍繞要點透過舉例，讓學生展開討論。教師講授時以簡馭繁，酌其精要，教師語言精當、乾淨利落，在講解設計上抓住教學的重點、難點。在講課過程中引導學生體驗，展開討論、爭論，引導學生主動獲取知識。

　　2、適時點撥。教師講授的內容少而精，講究分寸，設定懸念讓學生獨立理解。教師適時點撥、提示、點化、引導，使課堂教學具有啟發性。

　　3、富有情感。教師講授要富有吸引力，講究情趣，使學生在學習知識的同時獲得愉快的情感體驗。教師講授需生動活潑、方法多樣、有情有趣，給課堂教學創造愉悅的氛圍和情境。

　　1、有三種: 以語言形式獲得間接經驗的教學方法；以直觀形式獲得接經驗的教學方法；以訓練形式形成技能、技巧的教學方法。

　　2、以語式獲得間接經驗的方法包括：講授法 ；談話法 ；討論法 ；讀書指導法 。以直觀形式獲得直接經驗的方法包括：演示法 ；參觀法 。以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法包括：練習法 ；實驗法 ；實習法。