農村小學辦學特色

　　1、把中心學校辦成特色學校，形成鄉鎮特色教育格局。

　　2、隨著社會的發展進步，建立“全面育人，辦有特色”學校是現代社會對教育提出的要求。

　　3、以先鋒改革為已任選準特色辦學的突破口，努力培養合格+特長學生，建立合格+特色學校，影響和帶動當地小學實施各自的特色教育，逐步形成農村小學特色教育格局。

　　4、近年來鄉鎮中心學校教師學歷已基本達非師範類大中專畢業生競聘到中心學校任教的人數也在增多。教師隊伍學歷的提高和知識的多樣化特點為中心學校堆行特色辦學提供了人才優勢。

　　5、鄉鎮中心學校率先試行教師競聘上崗制度，這一教育人事制度改革，給鄉鎮中心學校選拔適應特色學校建設需要的人才提供了一個廣闊空間。

　　農村小學辦學特色如下：

　　1、堅持辦學理念，打造德育特色。指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。

　　2、實行“三分”模式，構建教學特色。如採用活動教學法及目標為本學習，著重啟發學生心智及學習興趣。

　　3、以校為本，構建校本課程特色。校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程。

　　擴充套件資料：

　　1985年5月，《中共中央關於教育體制改革的決定》提出，中國完全有必要也有可能把實行九年制義務教育當作關係民族素質提高和國家興旺的大事。

　　此外，還突出地提出來，動員全黨、全社會和全國各族人民，用最大的努力，積極地、有步驟地予以實施鄉村小學的教育。

　　一、加強師資建設，提高教師的綜合素質。

　　1、抓好每週的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動。

　　2、堅持抓好教師教學基本功的訓練。

　　3、堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研。

　　4、切實抓好教師的現代教育技術和資訊科技的學習培訓。

　　5、組織教師學習現代教育理論、專著。

　　二、堅持以人為本，打造學校品牌。

　　1、學校發展靠教師，教師是學校辦學的主人翁，是學校教育的主力軍，學校堅持把教師的培養和發展當作頭等大事來抓。