關於尊重學生的教育名言
尊重學生的名言
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。
懶惰象生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
己所不欲，勿施於人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
只有人的勞動才是神聖的。
不患人之不己知，患不知人也。
關於尊重學生的名言
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
不患人之不己知，患不知人也。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。
只有人的勞動才是神聖的。
己所不欲，勿施於人。
懶惰象生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
關於尊重的教育名言
科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。
己所不欲，勿施於人。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命程序中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
關於尊重學生的教育名言
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
己所不欲，勿施於人。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。 ...
關於的尊重教育名言
己所不欲，勿施於人。
科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
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教育學生的名言語錄
明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。 ...
尊重學生的名人名言
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
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有關關愛學生的教育名言
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
含淚播種的人一定能含笑收穫。 ...
孔子的教育學生的名言
敏而好學，不恥下問。
學而不思則罔，思而不學則殆。
人無遠慮，必有近憂。
言必信，行必果。
溫故而知新，可以為師矣。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。
己所不欲，勿施於人。
學而不厭，誨人不倦。
學而時習之，不亦說乎。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
仁者不憂，知者 ...
孔子教育學生的名言
言必信，行必果。
敏而好學，不恥下問。
學而時習之，不亦說乎。
學而不厭，誨人不倦。
人無遠慮，必有近憂。
仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
溫故而知新，可以為師矣。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
己所不欲，勿施於人。
學而不思則罔，思而不學則殆。
玉不琢，不成器； ...