1、雖與之俱學，弗若之矣的翻譯：雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。
2、出自《學弈》：
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
3、譯文：
雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的。”
雖與之俱學弗若之矣的原因是學習態度不端正，不能專心致志的學習。意思是雖然跟他（之在這裡是代詞，指代前文中專心學習者）一起學習，但卻比不上那個人，出自春秋孟子《學奕》。
弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
出處：孟子的《孟子》之《學弈》。
原句：雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與。
意思是：我雖然是和他一起求學的，但是學問是比不上他的呀。是我的智慧比不上他嗎。
《雖與之俱學》是孟子的一篇文章，講述的道理是學習與智力無關，必須要專心致志，絕不可三心二意。
原文
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。
本文選自《孟子·告子》。
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俱是一起的意思。
《雖與之俱學》是孟子的一篇文章，講述的道理是學習與智力無關，必須要專心致志，絕不可三心二意。戰國時鄒國，現山東鄒縣人。以後的儒學大師，被尊稱為“亞聖”，後世將他與孔子合稱為“孔孟”。
俱的基本字義如下：
1、 全，都。
2、 一起，在一起。 ...
一、雖與之俱學中的“之”，代詞他，指前一人。
二、文言文中“之”的用法:
1、代詞他、她、它；
2、翻譯為“的”；
3、動詞，往，到...去；
4、這，此；
5、做賓語前置的標誌；
6、用在句末補足音節，無實意；
7、總在主謂結構中，取消句子獨立性； ...
雖與之俱學裡之是代詞，代指認真學習的那個人。雖與之俱學的意思是，這個人雖然與專心致志的那個人一起學習。《雖與之俱學》是孟子的一篇文章，講述的道理是學習與智力無關，必須要專心致志，絕不可三心二意。
全篇的譯文為：弈秋是在全國最善於下棋的人，讓弈秋同時教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽奕秋的教導；而另 ...
1、雖與之俱學的之釋義：代詞，代指認真學習的那個人。
2、原文：《學弈》
【作者】《孟子·告子》 【朝代】先秦
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
3、翻譯： ...
弗若之矣的弗是不的意思。出自戰國時期《學弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文：
弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈 ...
1、宋代《高齋漫錄》有載：司馬光與蘇軾論茶墨俱香雲：“茶與墨二者正相反，茶欲白墨欲黑，茶欲重墨欲輕，茶欲新墨欲陳，蘇曰：奇茶妙墨俱香，是其德同也，皆堅，是其操同也。譬如賢人君子”。可見茶墨之芬芳，茶墨之秉德。
2、我雖無飲茶之嗜好，也不懂飲茶有四季之究，倒也每天泡一砂壺“茉莉大方”，咀嚼著清新的幽香， ...