雪孩子明白的道理是要關心身邊的朋友，朋友出事，應當竭盡所能的幫助，更體現了中華民族乃至全人類美好的道德情操。《雪孩子》之所以動人，是因為它以孩子容易接受的方式，講述了友誼、奉獻、分離。
《雪孩子》第一至四自然段用平實的語言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔，它焦急的語言、急切的動作讓人敬佩，雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結局，雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白雲”，如此溫情細膩的表達讓人既傷感又欣慰，雪孩子沒有遠離，它依然在小白兔看得見的地方，守候著它的朋友。
《雪孩子》之所以動人，是因為它以孩子容易接受的方式，講述了友誼、奉獻、分離。文章中的雪孩子最後變成了水汽飛上天了，變成了一朵白雲，一朵美麗的白雲。
文章講述了冬天的白兔媽媽準備出門去找蘿蔔時，小白兔吵嚷著也要去，兔媽媽堆了一個雪孩子陪他玩。後來，小白兔睡覺時，火燒著了小白兔的房子，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地衝進了房子搶救的故事。最後雪孩子變成了水汽飛上天了，變成了一朵白雲，一朵美麗的白雲。讀著這個動人的童話故事，每個人都會感觸到雪孩子善良的心地。
《雪孩子》之所以動人，是因為它以孩子容易接受的方式，講述了友誼、奉獻、分離。文章第一至四自然段用平實的語言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔，它焦急的語言、急切的動作讓人敬佩，雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結局，雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白雲”，如此溫情細膩的表達讓人既傷感又欣慰，雪孩子沒有遠離，它依然在小白兔看得見的地方，守候著它的朋友。
雪孩子變成了水汽擴句：雪孩子變成了一團霧濛濛的水汽。擴句又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
雪孩子講述了一場美麗的大雪過後，小白兔和媽媽堆一個可愛的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂。但是後來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白雲。文章文質兼美、極有意境、極富童趣，有利於啟迪學生的智慧，激發學生的想象、陶冶學生的情操；有利於老師創造性地理解和便用教材；看圖讀文， ...
道理：大多數壞人就是壞人，和狼一樣，本性難改。要警惕像狼一樣陰險狠毒的人，防人之心不可無(對人而言)。我們不能被表面現象所迷惑，要看清事物的實質。江山易改本性難移，狼總是要吃人的，縱然是"狼子"，縱然是"頗馴"，只要有機會，就會露出它們的本性。
出處：《左傳·宣公四年》 ...
《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。
故事介紹：
戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫。又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王 ...
尋找仙丹神藥的狼明白的道理是應該助人為樂，要不就會自己受到懲罰。助人為樂出自《咱們的五個孩子》，“在我們的新社會里，這種助人為樂的新風尚，可以說是天天在發生，處處在發生。” ...
讀了兔子和烏龜明白道理如下：
1、說明團結就是力量。
2、說明笨鳥要先飛（也就是要多花點時間）
3、有上進心，勇往直前。
故事內容如下：
1、龜兔賽跑，烏龜勝，原因：烏龜一個腳印踏踏實實的到了終點。
2、兔子得到教訓，又和烏龜跑了一次，這次他一鼓做氣的跑到了終點。原因：兔子有一顆上 ...
1、我們一方面要“立下誓言”（目標），另一方面還要立足現實。
2、因為許多時候，目標與現實之間，往往具有一定的距離，我們必須學會隨時調整，隨機應變，這樣，才有成功的希望。無論如何，人不應該為不切實際的誓言和願望而活著。 ...
不要存有僥倖心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望於意外，結果只能是一事無成，不能死守狹隘經驗、墨守成規。
守株待兔出自《韓非子·五蠹》。原文為:
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。
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