1、循序漸進原則：人體對運動負荷有一個適應過程和適應的能力，如果負荷太大或提高太快，容易超過人體的適應能力造成運動損傷和過度疲勞；
2、區別對待原則：每個人身體能力不一樣，訓練計劃的安排也應有所不同才能達到最佳的訓練效果；
3、適宜負荷原則：無論是有氧鍛鍊或是肌肉力量訓練，都必需遵循最佳負荷原則，這是取得最佳訓練效果的前提。
循序漸進：人體對運動負荷總有一個適應過程和適應的能力，如果負荷一下太大或提高太快,都容易超過人體的適應能力，最後的結果往往是造成運動損傷和過度疲勞。區別對待：每個人身體能力不一樣，訓練計劃的安排也有所不同，才能達到訓練效果的最佳。適宜負荷：無論是有氧鍛鍊或是肌肉力量訓練，必需遵循最佳負荷原則，這是取得最佳訓練效果的前提，有關知識比較多，運動生理學或運動訓練學相關書籍中有詳細描述。
在體育教學中，應該遵循美的規律。從體育的根本任務出發，對學生進行美的教育，提高學生認識美、欣賞美和創造美的能力。
體育教學遵循學生生理規律體育教學原則。具有以下三層含義：
1、體育教學原則是眾多體育教學要求中的那些最基本的內容；
2、這些要求是最具有體育教學特徵的那些性質；
3、實施體育教學時首先必須遵循這些要求，如果不能遵循這些原則中的任何一條就不能稱為好的體育教學，甚至不能稱為體育教學。
原則：
堅持“以培養學生對語言材料的感悟能力”為唯一宗旨。切實做到“教學方式和師生角色”兩種轉變。務必要達成“語文知識和能力的培養、過程和方法的指導與運用、充分挖掘課文的人文性內涵”的三維目標。重視過程和方法的指導與運用。充分挖掘課文的人文性內涵。為了更好地達成三維目標，注意以下幾點：第一、注重學生的 ...
一般中小學是以一些基本動作或比較簡單的運動技能為主，如：體操的前滾翻、後滾翻、側手翻等；田徑的立定跳遠、蹲距式起跑、50米、1000米等，武術的僕步、馬步、五步拳、少年拳、青年拳等；籃球的投球姿勢、三步上籃等。
如果運動史較長、運動水平較高，可以在這些動作的基礎之上發展出一點難度出來，如體操的魚躍前滾 ...
體育教學考慮的因素一是教學目標，不同的教學目標、教學方法的選擇要與特定的教學目標相適應。二是教材內容特點，教學方法的選擇要考慮到不同的學科以及同一學科的不同階段對學生的知識掌握、技能訓練、能力要求的不同。三是學生特徵，教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。四是教學 ...
1、語言法：是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法；
2、直觀法：是體育教學中透過一定的直觀方式，作用於人體感覺器官、引起感知的一種教學方法；
3、完整法：是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行教學和練習的方法；
4、分解法：是從掌握完整動作出發，把完整 ...
1、循序漸進原則：體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。
2、全面發展原則：在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。
3、區別對待原則：體育鍛煉時，還要根據每個鍛鍊者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛鍊基礎等不同情況 ...
個人資訊是以電子或者其他方式記錄的能夠單獨或者與其他資訊結合識別特定自然人的各種資訊,包括自然人的姓名、出生日期、身份證件號碼、生物識別資訊、住址、電話號碼、電子郵箱、健康資訊、行蹤資訊等。處理個人資訊原則是合法、正當、必要基礎上的知情同意。
【法律依據】
《民法典》第一千零三十五條規定，處理個人 ...
1、全面履行原則。《合同法》第60條第1款規定：“當事人應當按照約定全面履行自己的義務”。
2、誠實信用原則。《合同法》第60條第2款規定：“當事人應當遵循誠實信用原則，根據合同的性質、目的和交易習慣履行通知、協助、保密等義務。”
3、情勢變更原則。情勢變更原則，是指合同成立後至履行完畢前，合同存 ...