1、上課之前預習,明確學習目標 學習新的知識之前,一定要知道即將學習的大致內容,對要學的內容有明確的方向和目標。
2、主動學習,及時完成學習任務 高中階段基本每節課結束以後老師都會佈置學習任務,比如課後作業、背會一些概念、公式、意義等。
3、重視解題思維、學會舉一反三 在做題的過程中,一定要培養自己主動思考、舉一反三的能力。
1、上課之前預習,明確學習目標 學習新的知識之前,一定要知道即將學習的大致內容,對要學的內容有明確的方向和目標。
2、主動學習,及時完成學習任務 高中階段基本每節課結束以後老師都會佈置學習任務,比如課後作業、背會一些概念、公式、意義等。
3、重視解題思維、學會舉一反三 在做題的過程中,一定要培養自己主動思考、舉一反三的能力。
1、上課之前預習,明確學習目標學習新的知識之前,一定要知道即將學習的大致內容,對要學的內容有明確的方向和目標。
2、主動學習,及時完成學習任務高中階段基本每節課結束以後老師都會佈置學習任務,比如課後作業、背會一些概念、公式、意義等。
3、重視解題思維、學會舉一反三在做題的過程中,一定要培養自己主動思考、舉一反三的能力。
1、“棄重求輕”，培養興趣：
女生數學能力的下降，環境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。
2、“笨鳥先飛”，強化預習：
要提高課堂學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數形結合能力要求較高的內容，要求透過預習有一定的瞭解，便於聽課時有的放矢，易於突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態，變被動學習為主動參與。
3、“開門造車”，注重方法：
教師要指導女生“開門造車”，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。
4、“揚長補短”，增加自信：
教學中要注意發揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要“由因導果”，也要“執果索因”，暴露過程，啟用思維；注重數形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養想象力；揭示實際問題的空間形式和數量關係，培養“建模”能力。