高一正確學習方法

　　要改變觀念，變記憶為理解；初中知識相對比較淺顯，更易於掌握，透過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績。高中課程的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。

　　不斷培養或提高自學的能力；在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中後老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導。這就需要同學們自覺加強自學的能力。

　　要學會高效地聽課；第一，要在自學（或預習）的基礎上帶著問題來聽課，在急於想找到問題答案的慾望的驅使下聽課效率一定會很高；第二，注意做好課前的物質準備和精神準備。第三，就是聽課要全神貫注。

　　巧記筆記；記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解；記典型的例題和重要的思想方法；當時沒理解的問題。總之把聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習、消化、思考。

　　重視複習和總結工作；做好及時的複習。聽完課的當天，必須做好當天的複習，學習一個單元后應進行階段複習。並且做好單元小，對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案。

　　合理把握練習題量的問題；題的目的在於檢查知識是否掌握得牢固。因此，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。另外，就是對題目我們不能只侷限在會做上，還應把準確性和解答的完美性放在重要的位置.

　　認真對待例題；聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意後自己作，真不會再看分析。

　　關於做計劃；計劃一定要有，有長計劃，還必須有短安排。要結合自己的實際，要有具體目標，要注意任務的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現象。抓落實要記賬。

　　1、“棄重求輕”，培養興趣：

　　女生數學能力的下降，環境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。

　　2、“笨鳥先飛”，強化預習：

　　要提高課堂學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數形結合能力要求較高的內容，要求透過預習有一定的瞭解，便於聽課時有的放矢，易於突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態，變被動學習為主動參與。

　　3、“開門造車”，注重方法：

　　教師要指導女生“開門造車”，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。

　　4、“揚長補短”，增加自信：

　　教學中要注意發揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要“由因導果”，也要“執果索因”，暴露過程，啟用思維；注重數形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養想象力；揭示實際問題的空間形式和數量關係，培養“建模”能力。

　　1、上課之前預習,明確學習目標 學習新的知識之前,一定要知道即將學習的大致內容,對要學的內容有明確的方向和目標。

　　2、主動學習,及時完成學習任務 高中階段基本每節課結束以後老師都會佈置學習任務,比如課後作業、背會一些概念、公式、意義等。

　　3、重視解題思維、學會舉一反三 在做題的過程中,一定要培養自己主動思考、舉一反三的能力。