1、取A B兩個試管，A試管中加入1毫升的蔗糖溶液，B試管中加入1毫升的澱粉溶液；
2、分別加入等量的唾液澱粉酶1毫升，將兩個試管加入等量的菲林試劑，水浴加熱；
3、實驗結果為A試管無顏色，B試管有磚紅色沉澱；
4、說明澱粉被唾液澱粉酶分解成還原性糖，而蔗糖沒有被分解。即證明酶具有專一性。
實驗步驟：
取兩個試管，試管一中加入1毫升的蔗糖溶液，試管二中加入1毫升的澱粉溶液。分別加入等量的唾液澱粉酶1毫升。將兩個試管加入等量的菲林試劑，水浴加熱。實驗現象為：試管一無顏色，試管二有磚紅色沉澱。
實驗結果：澱粉被唾液澱粉酶分解成還原性糖，而蔗糖沒有被分解，證明酶具有專一性。
1、鹽酸的作用：是氯化氫的水溶液，又名氫氯酸，屬於一元無機強酸；
2、工業用途廣泛；
3、鹽酸的性狀為無色透明的液體，有強烈的刺鼻氣味，具有較高的腐蝕性；
4、濃鹽酸具有極強的揮發性，因此盛有濃鹽酸的容器開啟後氯化氫氣體會揮發，與空氣中的水蒸氣結合產生鹽酸小液滴，使瓶口上方出現酸；
5、鹽酸是胃酸的主要成分，它能夠促進食物消化和抵禦微生物感染。
1、脂肪的檢測要染色；
2、蘇丹三染成橘黃色，蘇丹四染成紅色；
3、DNA與RNA在細胞中的分佈試驗要染色；
4、甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色；
5、觀察線粒體的試驗中，用健那綠將線粒體染色；
6、觀察植物細胞有絲分裂的時候，有龍膽紫溶液或醋酸洋紅液將染色質染色。 ...
1、斐林試劑與還原糖作用，生成磚紅色沉澱。
2、蘇丹Ⅲ染液可以將脂肪染成橘黃色， 蘇丹Ⅳ染液可以將脂肪染成紅色。
3、碘遇澱粉變藍色。
4、雙縮脲試劑與蛋白質發生作用，產生紫色反應。
5、吡羅紅甲基綠染色劑：甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。
6、健那綠染液使活細胞中的線 ...
生物實驗中一種重要的實驗方法就是對照。
課本中的實驗也基本上都運用了對照試驗：
探究細胞核的功能：傘藻嫁接實驗探究酶的作用：比較過氧化氫在不同條件下的分解探究影響酶活性的條件探究環境因素對光合作用強度的影響探究細胞大小與物質運輸的關係。 ...
摩爾根及其同事、學生用果蠅做實驗材料。到1925年已經在這個小生物身上發現它有四對染色體，並鑑定了約100個不同的基因。並且由交配試驗而確定鏈鎖的程度，可以用來測量染色體上基因間的距離。1911年他提出了“染色體遺傳理論”。摩爾根發現，代表生物遺傳秘密的基因的確存在於生殖細胞的染色體上。而且，他還發現，基 ...
認真審題；首先需要這些學生認真審題，其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想透過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該透過什麼樣的方法做題。
找對方法；如果學生在做題的過程中 ...
對於兩側水溶液濃度不同的半透膜，為了阻止水從低濃度一側滲透到高濃度一側而在高濃度一側施加的最小額外壓強稱為滲透壓。滲透壓與溶液中不能透過半透膜的微粒數目和環境溫度有關。滲透壓的大小取決於單位體積溶液中溶質微粒的數目，溶質微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓越高，反過來，溶質微粒越少，即溶 ...
高中畢業生自我鑑定範文。
時光如梭，轉眼間流逝。珍貴的三年高中生活已接近尾聲，你感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
你學習成績不是非常好，但卻在學習的過程中收穫了很多。首先是你端正了學習態度。在你考進高中時，腦 ...