1、是以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型。如對真核細胞結構共同特徵的文字描述，光合作用過程中物質和能量的變化的解釋，達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。
2、高中生物中的模型還有物理模型，是以實物或圖片形式直觀表達認識物件的特徵。如DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型。數學模型，是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如酶活性受溫度，PH值影響示意圖，不同細胞的細胞週期持續時間等。
概念：物種簡稱“種”，是生物分類學研究的基本單元與核心。是一群可以交配並繁衍後代的個體， 但與其它生物卻不能交配，不能性交或交配後產生的雜種不能再繁衍。1982年對物種進行了重新定義認為物種是由居群組成的生殖單元和其它單元在生殖上是隔離的，在自然界佔據一定的生態位。
等位基因頻率是群體遺傳學的術語，等位基因頻率的定義如下：
1、一個染色體中存在某特定基因座。
2、基因座上有一個基因。
3、一個種群中的每一個個體的體細胞都有n個該特定基因座。
4、該基因有等位基因或變種，那麼等位基因頻率為一等位基因在這個種群中所有該等位基因所在的特定基因座中所佔的百分比。
在高中生物中，照片不屬於任何模型。很多人認為照片應該屬於物理模型，但物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識物件特徵的模型。照片可以拍攝物理模型，但反映的是平面結構，無法直觀表達物件特徵，所以不符合物理模型的概念。物理模型既包括靜態的結構模型，如真核細胞的三維結構模型、細胞膜的流動鑲嵌模型等；又包括動態 ...
認真審題；首先需要這些學生認真審題，其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想透過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該透過什麼樣的方法做題。
找對方法；如果學生在做題的過程中 ...
對於兩側水溶液濃度不同的半透膜，為了阻止水從低濃度一側滲透到高濃度一側而在高濃度一側施加的最小額外壓強稱為滲透壓。滲透壓與溶液中不能透過半透膜的微粒數目和環境溫度有關。滲透壓的大小取決於單位體積溶液中溶質微粒的數目，溶質微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓越高，反過來，溶質微粒越少，即溶 ...
應激反應指機體突然受到強烈有害刺激，如：創傷、手術、失血、感染、中毒、缺氧、飢餓等時，透過下丘腦引起血中促腎上腺皮質激素濃度迅速升高，糖皮質激素大量分泌。
非條件反射是比較簡單的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞即腦幹、脊髓參與即可完成。
非條件反射主要是一些人的正常活動，如小孩喝奶、眨眼等。而應 ...
高中生物大分子有蛋白質、核酸、多糖、糖蛋白、糖脂、蛋白聚糖等等，在生物大分子中除主要的蛋白質與核酸外，另外還有糖、脂類和它們相互結合的產物。相對而言，每個生物大分子內有幾千到幾十萬個原子，分子量從幾萬到幾百萬以上，生物大分子的結構很複雜，但其基本的結構單元並不複雜。 ...
1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2、從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4、組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的 ...
生物實驗中一種重要的實驗方法就是對照。
課本中的實驗也基本上都運用了對照試驗：
探究細胞核的功能：傘藻嫁接實驗探究酶的作用：比較過氧化氫在不同條件下的分解探究影響酶活性的條件探究環境因素對光合作用強度的影響探究細胞大小與物質運輸的關係。 ...