二年級除法怎麼教？很多朋友都不是很清楚，下面我就給大家介紹下我的經驗吧，希望可以幫助到大家。
想做除法首先得會做乘法，要熟背乘法口訣，除法和乘法是反向的求商，這就是逆向記憶。
理解除法的始於就要理解平均分，每份要分同樣的數量就叫平均分，同時這也是判斷是否分的平均的依據。
也可以在生活上，讓孩子自己去實際操作，感受一下除法的等分過程，讓孩子自己明白除法和乘法的關聯。
總結：
1、要熟背乘法口訣，除法和乘法是反向的求商。
2、理解除法的始於就要理解平均分，每份要分同樣的數量就叫平均分。
3、讓孩子自己去實際操作，感受一下除法的等分過程。
用孩子比較喜歡的東西，讓孩子分，但是讓大人先選。然後大人分，孩子選。但大人在分時可以故意分不一樣多。這樣孩子會想辦法分均勻的。注意，量不在於多。
2、用12個東西分二份，分三份，分四份，分六份。分幾次孩子就明白什麼叫平均，什麼叫除法了。關鍵是讓他掌握要每份一樣多。這樣孩子學得很快。
用孩子比較喜歡的東西，讓孩子分，但是讓大人先選。然後大人分，孩子選。但大人在分時可以故意分不一樣多。這樣孩子會想辦法分均勻的。注意，量不在於多。
2、用12個東西分二份，分三份，分四份，分六份。分幾次孩子就明白什麼叫平均，什麼叫除法了。關鍵是讓他掌握要每份一樣多。這樣孩子學得很快。
1、由同樣多引出平均分。這一層次安排兩次實踐操作，一是把8張數字卡片分成2份，每份要同樣多，透過第一次動手操作由學生的彙報引出“同樣多”，透過第二次動手操作和教師的提問引出“平均分”。
2、用“平均分”指導操作，讓學生把6個蘋果平均分成3份，求每份是幾個。
3、把“平均分”這一生活常識抽象成除法算 ...
小學二年級除法口訣表：
1、1÷1=1。
2、2÷1=2、4÷2=2。
3、3÷1=3、6÷2=3、9÷3=3。
4、4÷1=4、8÷2=4、12÷3=4、16÷4=4。
5、5÷1=5、10÷2=5、15÷3=5、20÷4=5、25÷5=5。
6、6÷1=6、12÷2=6、18÷ ...
1、希望在校時能聽老師的話，認真學習，積極參加有意活動，使德、智、體全面發展，戒驕戒躁，努力吧!
2、媽媽希望你改掉性格內向的毛病，做一個活潑開朗的孩子，同時在學習上更加努力，努力做一個優秀的好學生!
3、時間過得真快，你已是一個二年級的學生了，希望你謙虛、好學、與人友善，熱心助人，熱愛勞動，熱愛 ...
1、有7個籠子和35只鳥,每個籠子幾隻鳥；
2、把30個小布熊分給5個小孩，每人幾個；
3、老師帶了100元去買花，每束花5元，老師能買幾束；
4、一盒巧克力有45塊巧克力，分給9個小孩，每人幾塊；
5、店家每賣出一塊糖賺2元，當這些糖被賣光的時候老闆賺了18元，本來有幾塊糖；
6、施 ...
除法的兩個含義主要表示兩種不同分的方法，一是把一個整體平均分成幾份，每份有多少，用除法計算，稱為“等分除”或者“平均分”；二是一個整體裡有幾個幾，看一個數裡包含幾個另一個數，用除法計算，稱為“包含除”。同一個除法算式表達分的含義有所不同。
例如，12個蘋果平均分給3人，每人分得12÷3=4(個)這 ...
除法意義的第一種形式：按每份個數平均分（把一些物體每幾個一份，可以分成幾份）；除法意義的第二種形式：按份數平均分（把一些物體平均分成幾份，每份是多少）。
1、已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一因數的運算叫除法，除法是乘法的逆運算。
2、兩個數相除又叫做兩個數的比。若ab=c（b≠0），用積數 ...
1、學習除法，理解除法，理解除法是乘法的逆運算，靈活運用除法，並會在實際中應用。方便平常生活的結算消費，日常開支。
2、在學習中總結乘、除法各部分間的關係，並會應用這些關係進行乘、除法的驗算。
除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中一個非零因數，求另一個因數的運算，叫做除法。
兩個數相除又 ...