什麼是形成性評價

　　形成性評價是相對於傳統的終結性評價而言的。所謂形成性評價即“對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展” 做出的評價，是基於對學生學習全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價。其目的是“激勵學生學習，幫助學生有效調控自己 的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神”。形成性評價使學生“從被動接受評價轉變成為評價的主體和積極參與者”。

　　形成性評價是指在活動執行的過程中，為使活動效果更好而修正其本身軌道所進行的評價。形成性評價的主要目的是為了明確活動執行中存在的問題和改進的方向，及時修改或調整活動計劃，以期獲得更加理想的效果。

　　1、評價要有目的性和針對性。課堂教學是整個教學的重要環節，因此能否成功地把握課堂教學是整個教學的關鍵；

　　2、評價要體現學生的主體性、全面性。教學是為了學生的終生髮展服務的，評價也必須面向全體學生，體現學生的主體；

　　3、評價要講求準確性和激勵的及時性。評價具有導向性和甄別功能。因此在課堂教學運用形成性評價過程中，要真實準確地評價學生的種種表現；

　　4、評價要注意多元性。形成性評價的形式有很多種，可分為描述性評價、等級評價、評分等級等評價記錄方式；

　　5、評價要講求實際性。好的評價要從實際出發，根據不同的情況採取不同的評價方式。

　　期中考試，期末考試屬於總結性評價。

　　總結性評價又稱終結性評價、事後評價，一般是在教學活動告一段落後，為了解教學活動的最終效果而進行的評價。

　　期中考試，期末考試等總結性評價，其目的是檢驗學生的學業是否最終達到了各科教學目標的要求。

　　總結性評價重視的是結果，藉以對被評價者做出全面鑑定，區分出等級，並對整個教學活動的效果做出評定。