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儒家思想的最終追求是什麼

為什麼孔子的儒家思想最終沒有發展成為宗教

  儒學最終沒有走上宗教道路的主要是內在的原因,即孔子所主張的中庸理性起著制約的作用。儒家提倡和為貴”,這是一種提倡不同的人群和平相處的主張。孔子不僅提出了君子和而不同,他還強調君子不黨,即君子不為私利拉幫結派,黨同伐異。真正的君子不搞小團體,正是因為孔子這樣的主張,儒生們始終是一個非常鬆散的群體,它們有大致的思想傾向,有大致的生活情況,但是從未形成過嚴格的組織。未曾組織化,這是儒學未能發展成宗教的重要原因,而君子不黨的思想起到了重要的作用。孔子還提出敬鬼神而遠之”,雖然孔子對鬼神主張敬,但同時又要求遠之,這是一種中庸的態度。孔子用道德理性取代宗教神秘,主張人要與神秘事物保持距離。顯然,孔子的這種態度和主張對儒學未曾宗教化起到了重要的作用。因為世界上的宗教,幾乎都存在怪力亂神”的內容,連被稱為哲學的宗教的佛教都不例外。孔子人對死後的事情關心很少,他主張一個人要把主要的精力和興趣投入到現實人生奮鬥的實踐當中,努力作一個不斷自我完善的人。這也是儒學沒有宗教化的重要原因,而世界上的宗教幾乎都有對人死後做出某種安排的內容。孔子在自己的弟子面前,從不搞絕對權威。孔子的弟子對孔子也保持著亦師亦友的人際關係。孔子一直作為一個人在與弟子們打交道,孔子不搞個人崇拜,這是儒學沒有最終發展成宗教的又一重要原因。

儒家思想的最終追求是什麼

  儒家所最終追求的是一個以“仁”為核心,以“和諧”為目標的境界。因此,千百年來貫穿儒家文化的一個始終不變的特徵就是“和”。

  “和”的首義是人與人的和諧。“天時不如地利,地利不如人和”,“人和”處在突出位置。“天人合一”強調的是人與自然的和諧統一,表明人最終要順應自然規律。

  數千年來,這種和諧理念經過長期薰陶,紮根於中國的歷史文化傳統,滲透於中國的社會生活,造就了中華民族成為一個愛好和平的民族。

儒家思想精華:仁義禮智信

  “義”,是指正當、正直和道義的氣節,即“正義之氣”。“義”的原義是指人的儀表,是人們在人際交往中對親密友誼、對美好善良的追求。《說文解字》這樣解釋:“義(義),己之威儀也。從我從羊。”意思說,“義”是一個人的外在形象和內在涵養,我們崇尚羊的形象和涵養,要像羊一樣溫和、善良、美好。

  “禮”,是指禮儀、禮貌和禮節,即“禮儀之規”。“禮”最初是原始社會祭神祈福的一種習俗和儀式。《禮記·表記》中說“殷人尊神,率民以事神,先鬼而後禮”,指的就是一種儀式、一種習俗,當時還沒有把“禮”作為一種道德規範、道德準則和道德理念加以明確和倡導。

  隨著社會進一步發展,關於“禮”的認識和理解也有了新的變化。《禮記·表記》寫道:“周人尊禮尚施,事鬼敬神而遠之,近人而忠焉。”這說的是殷人尊神,而周人事鬼敬神而遠之,開始遠離它,並且“制禮作樂”,逐步把這些禮儀加以規範,對在哪種情況下實行什麼樣的禮節、舉行什麼樣的禮儀、講究什麼樣的禮貌進行了具體規範,提倡以“禮樂”治天下。

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儒家思想束縛了我們啥?(一)

  常常有人說,中國人創新意識差,是受到儒家思想的影響,更直白一點說,是受到了孔夫子的影響。地 處齊魯之地的山東人更是說,我們保守,是因為受孔夫子影響深。說者大有不屑、調侃、貶斥的意味,似乎自己不如人意的現狀,是孔夫子造成的。孔夫子要為當下 中國人的痛苦屈辱承擔責任。孔夫子束縛了手腳,束縛了創造,束縛了思想, ...

儒家思想中仁和禮是什麼關係

  “仁”和“禮”,仁者愛人,克己復禮。主張在人人道德自覺的基礎上,建立一個禮樂文明的社會。禮,是統治者維護社會秩序的一種制度,具有外在性。仁,是一種道德規範,具有內在性,受制於禮,兩者相輔相成,相互約束。仁是仁慈、和善,關愛、誠信,本意是果核。禮是本體“仁”衍生的“義”之後的產物,側重點是“外、表”,禮是禮 ...

什麼叫儒家思想

  儒家思想也稱為儒教或儒學,由孔子創立,最初指的是司儀,後來逐步發展為以尊卑等級的仁為核心的思想體系,是中國影響最大的流派,也是中國古代的主流意識。   儒家思想的精華包括先秦儒家思想、孔子的仁與禮、孔子時代的禮樂制度、《孝經》中的孝等。 ...

儒家思想的創始人是誰

  孔子於前551年9月28日至前479年4月11日,子姓, 孔氏,名丘,字仲尼,魯國陬邑即今中國山東省曲阜市南辛鎮人,中國春秋末期的思想家和教育家,儒家的創始人。孔子集華夏上古文化之大成,在世時已被譽為天縱之聖,是當時社會上最博學者之一,並且被後世統治者尊為孔聖人、至聖、三至聖先師、萬世師表。 ...

傳播儒家思想最古老的著作

  1、《論語》是儒家思想的最古而滌邃的著作,是儒家集大成開山之巔峰,她詳盡闡述封建倫理綱常,其忠君,孝悌,仁愛,廉恥,歷萬世不衰!是中國乃至世界知識寶庫的奇葩!   2、《論語》,是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集,成書於戰國前期。全書共20篇492章,以語錄體為主,敘事體為輔,較為集中 ...

列舉明清之際儒家思想的特點

  黃宗羲、王夫之、顏元等啟蒙思想家的進步教育思想,主要有以下一些內容和特點:   1、批判理學教育理論。啟蒙思想家批判了程朱理學“存天理,滅人慾”的教育哲學,主張理欲不可分離,天理寓於人慾之中,強調教育應順應自然人的本能要求,促進人的個性發展;   2、主張培養經世致用的實用人才。在教育目的上,啟蒙思想家強 ...

什麼是儒家思想

  1、儒家思想,是先秦諸子百家學說之一,周公及三代禮樂,乃後起儒學之先導,周禮制定之地洛邑成周,乃中國儒學之祖庭。幾千年來,為歷代儒客尊崇。儒家思想也稱為儒教或儒學,由孔子創立,後來以此為基礎逐漸形成完整的儒家思想體系,影響深遠。   2、儒家學派為歷代儒客尊崇,對中國都產生過深遠的影響。“儒學”、“儒家” ...