上好小學品德與社會課方法有：
找準目標，重視品德與社會課教學，善於從學生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學生喜歡的活動，指導學生在積極主動的參與中，生活得到充實，情感得到薰陶，品格得到發展，身心健康地成長；聯絡生活，調動學生情趣，克服脫離兒童生活實際，說教式的教育方式，把品德與社會課教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯絡起來，善於發掘和利用學生已有的生活經驗，提高學習的主動性，也能使教學更具有針對性；注重實踐，發展學生能力，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，養成良好的行為習慣；巧設問題情境激發探究興趣，興趣是一種內在動力，促使學生萌發出強烈的求知慾，善於創設豐富多彩的教學情境和探究氛圍，創設生動而富於感染力的教學情景和氛圍，輕鬆愉悅的教學氛圍，促進學生主動參與教學。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
先相信你自己，然後別人才會相信你。
我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
生活的理想，就是為了理想的生活。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
欲窮千里目，更上一層樓。
上好複習課，對於學生牢固掌握好數學基礎知識，提高數學基本技能，提高分析問題和解決問題的能力，起著重要的作用。在數學習題課的講解上主要注意以下幾點：
1、緊扣課本大多數學生對已講過的知識會有遺忘現象，所以上覆習課首先必須以課本為主，把課本上的概念、重要習題先複習一遍，幫助學生回憶上新課所必須注意的重點、難點，理清概念。
2、精選例題 複習課是以精講、多練為主的課，要想上好習題課必須選好例題，選好練習題，尤其是平時極容易出現錯誤的。精選的例題必須緊緊圍繞教學目的且具有典型性；要從
1、興趣是最好的老師。讓小雪英語課成為孩子感興趣的東西。“玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，遊戲是最感興趣的。小學英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果孩子對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入，那麼孩子的英語學習自然會學習的更加的好，反之，孩子在學習 ...
1、第九單元《統計》。根據簡單的、現實的、問題進行統計活動、經歷資料的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統計的必要性;結合例項，認識統計表和形象統計圖，會填補相應當圖示；能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並同伴交流自己的想法。
2、機率，亦稱“或然率”，它是反映隨機事件出現的可能性（lik ...
1、提出問題，再引導學生解決問題；
2、透過遊戲加深印象；
3、外出實地考察；
4、給學生自主體驗的時間，透過操作促進理解；
5、教師準備豐富的欣賞資料 ；
6、多種感官體驗，感受藝術魅力。例如：視覺、觸覺等感官的結合，能更好地調動學生的積極性。 ...
1、如果是教師的話，首先應該注重活動應以學科知識為支撐，社會生活為載體。要使數學實踐活動與平時的數學教學進行整合，並且服務於學生所學習的內容。其次要科學選擇內容，注重實踐應用。教師要合理地選擇內容和時機，調動學生學習的積極性，切實改變學生的學習方式。
2、如果是學生的話，需要積極配合教師的工作，明白這 ...
方法：
1、概念引入的教學策略 ：
兒童學習數學概念有一個學習準備的過程，這個過程就稱為“概念的引入”。良好有效的概念引入有助於學生積極主動地去理解和掌握概念。
2、 概念建立的教學策略 ：
概念建立是概念教學的中心環節。由於小學生的思維特點處於由形象思維像抽象邏輯思維過度的階段，因此，小 ...
方法：
1、根據小學生的特點，可以多采用些多媒體、故事等活潑的形式；
2、儘可能使用具體案例；
3、可以讓學生及家長一起參與；
4、利用社會資源，最好有實地參觀，如去消防隊、交通隊等。 ...
小學班主任職責：
1、組織學生參加每日的早鍛鍊、早讀課，並與任課教師配合指導學生參加好大課間活動和課外活動；
2、指導督促學生做好班級、包乾區衛生工作；
4、每天上下午至少各到班一次，瞭解學生出勤、健康、思想紀律和學習動態，發現異常狀況，按許可權作出相應處理，並及時與家長聯絡；
5、管理好 ...