如何培養學生的地理素養

　　改變教育觀念，需要培養全面的人就必須要重視課程改革中學生＂核心素養＂的培養。每個學校、每位老師都必須把握正確的價值導向。老師的心中要裝著學生,要清楚每一位學生適應未來發展應該具備的素養,改變過去＂以知識為中心、教材為本位＂的教學格局。學習不僅與考試掛鉤,還要將課堂教材與學生的素養聯絡在一起,體現了學科能力,更重要的是體現了態度、價值觀等綜合素養。

　　1、激發學習地理的興趣。沒有地理學習興趣，就沒有地理學習氛圍，也就無從談起培養地理素養；

　　2、聯絡生活經歷與體驗。人類生活在地理環境之中，地理知識源於生活，有效地挖掘的學習潛能，培養地理素養；

　　3、深入實踐，感受理解地理的價值；

　　4、運用地理資訊科技開拓視野，注重學科間的整合；

　　5、多以地理學的視角來思考和分析問題；

　　6、積極動手畫圖，學會看圖、畫圖、用圖，使地理課具有實際性意義，一點一滴中培養地理素養。

　　1、透過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂於探究，熱愛科學，並樹立社會責任感；

　　2、讓學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題；

　　3、培養他們對科學的興趣和求知慾，引領學生學習科學知識，幫助學生體驗科學活動的過程與方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，樂於與人合作，與環境和諧相處；

　　4、充分激發學生的學習興趣；

　　5、幫助學生端正學習態度，明確自己的學習任務，逐步地培養學生積極的學習態度。