如何培養小學生使用草稿紙的習慣

　　1、應不失時機地為孩子提供鍛鍊的機會和條件。家長要轉變觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗他要自己乾的、能自己乾的事情。家長應在生活中有計劃地安排孩子參加力所能及的自我服務活動和勞動。在日常生活中諸如洗碗、拖地、穿衣、疊被等事情，只要沒有危險都應讓他們去實踐，同時應抓住日常生活中每一個可利用的機會，為孩子提供練習的機會；

　　2、以鼓勵為主，不斷提高要求。勞動實踐是形成良好勞動習慣的基礎和前提，在班級中，要給每個學生安排固定的崗位，加上教師的及時檢查，促進學生認真堅守自己的崗位。平常堅持學校清潔崗位制，逐漸培養了學生良好的勞動習慣；

　　3、家校一致，持之以恆。無論是家庭還是學校對孩子的要求都要保持一致性，統一思想認識，講究方式方法，這樣才能取得事半功倍的效果。有了一致性還要有一貫性。

　　方法如下:

　　1、培養小學生良好的預習習慣，只有透過預習，才能對課堂即將所學的內容有大致的瞭解；

　　2、培養小學生良好的朗讀習慣，朗讀既是理解課文內容體會課文思想感情的主要方法，又是積累詞語的好方法，良好的朗讀習慣是指朗讀要做到讀正確、讀流利、讀的有感情。朗讀要正確是指不讀錯字音，不丟字添字，不重複，讀的字字響亮，做到心到，眼到，口到；

　　3、培養小學生仿說仿寫的習慣， 一定要重視小學生習慣的培養，有了好的習慣，不僅能提高學生的語文能力和素養，更能使教者省時省力，得到事

　　1、要從小節開始，持之以恆。在課程改革的今天，學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始，在教學中，有許多的“細節”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節養成好的習慣。

　　2、要激發學生的興趣。興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣， 學習就會積極主動， 學得輕鬆而有成效。

　　3、培養學生的自信心。信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。

　　4、培養學生認真作業的習慣。不僅是教育培養學生優良道德品質的需要，也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關鍵措施，對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。