如何培養小班幼兒良好的生活習慣

　　採用的措施：

　　1、根據幼兒的實際情況，確定好階段性的培養目標。

　　2、透過遊戲、詩歌、故事等幼兒喜聞樂見的形式培養幼兒生活衛生習慣。培養幼兒良好的生活衛生習慣，重在堅持，在各方面不斷重複和練習。讓幼兒在輕鬆自由的環境中學會方法，並在教師日常的指導幫助下形成穩定的生活、衛生習慣。

　　3、與家長溝通，達成共識，形成培養孩子良好習慣的合力。

　　4、堅持以表揚為主，激勵幼兒相互學習，共同增進技能。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。

　　1、餐前引導，調動情緒。家長在家裡每天吃飯前向幼兒介紹一下菜的營養價值，儘量以正面引導為主；

　　2、淺嘗即止，逐漸加量。不願意吃的東西擺在面前，是一種壓力，非常影響進餐的情緒。這時對量的有效控制，有助於給幼兒減輕心理壓力，更容易接受本不願接受的食物；

　　3、鞏固保持，獎勵肯定。點滴的進步來之不易，一定要保持住。這時抓住幼兒愛表揚、好表現的心理，給予幼兒一些言語上、物質上和行動上的獎勵，不但會讓他的好習慣養成，還會讓他更自信；

　　4、注重幼兒進餐後的衛生教育。收拾餐具、擦嘴、擦手這些幼兒自己能做的事就應該自己做，這也是培養自我服務的機會。

　　1、透過示範練習，向幼兒傳授自理能力的方法：。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，透過正面示範，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒瞭解完成基本動作的要領。然後讓幼兒去模仿、練習。經過一段時間的訓練，幼兒便能掌握基本方法。

　　2、透過遊戲活動，讓幼兒學習自理能力的技能。透過把一些勞動技能與遊戲相結合，使幼兒在潛移默化中接受勞動技能的培養與訓練是較為合適的。

　　3、運用生動有趣的語言，激發幼兒自理能力的興趣。 因為幼兒思維具有具體、形象的特點，對於一些描述具體