如何對月度績效考核結果進行評價

　　1、績效管理的五個流程：準備階段、實施階段、總結階段和應用開發階段；

　　2、績效考評取決於3種因素：被考評者的考評型別、考評的目的、考評指標和標準；

　　3、績效考評效標有三類：特徵性效標，行為性效標，結果性效標。選擇具體的績效考評方法時應考慮3個重要因素：管理成本，工作實用性，工作適用性。低層次的、管理性或服務性的宜採用行為或品質特徵為向的考評方法，大公司總經理或專業人員宜採用管理為導向的考評結果。

　　1、把促進學生的發展，作為評價的出發點和歸宿。對活動的評價應看活動是否遵循了學生的認知規律、年齡特點，學生在活動中個性和特長有沒有得到充分的展示和發展；

　　2、評價要多元化。綜合實踐活動的評價強調多元價值取向和多元標準，肯定學生與世界交往的多元方式。不僅允許對問題的解決可以有不同的方案，而且表現自己所學的形式也可以豐富多樣；

　　3、重在評價活動的過程。綜合實踐活動的評價要重視學生活動過程的評價，看學生在活動的合作表現，何謂合作，就是指學生在活動群體中為了完成共同的任務，有明確分工

　　1、企業財務狀況評價的主要方法有杜邦財務分析體系、沃爾評分法、經營業評價綜合指數法、經營業績評價綜合評分法、複合財務係數法、雷達圖法、平衡計分卡指標體系。

　　2、財務狀況綜合評價方法主要還是用於債權人評價債務人的信用情況，投資人評價被投資企業的盈餘能力、財務狀況。

　　3、以淨資產收益率為龍頭，以資產淨利率和權益乘數為核心，重點揭示企業獲利能力及權益乘數對淨資產收益率的影響，以及各相關指標間的相互影響作用關係。該體系層層分解至企業最基本生產要素的使用、成本與費用的構成和企業風險，揭示指標變動的原因和趨勢，滿足經營者透過財務分析進行績效評價需要，在經營目標發生異動時能及時查明原因並加以修正，為企業經營決策和投資決策指明方向。