透過兒歌來激發幼兒的盥洗興趣；有效利用網路平臺，提高幼兒盥洗意識；強制性督促幼兒養成良好的盥洗習慣；開展主題教育，提倡飯前便後要洗手，飯後要堅持用自己的口杯漱口；發揮榜樣作用，及時表揚幼兒在洗手、漱口時的良好表現，幫助幼兒養成良好的生活習慣。
活動目標：
1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，並能正確數出7以內的數量，發展空間方位知覺；
2、活動中能有序，細緻地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解；
3、感受辨別方位活動的的快樂，體驗活動的樂趣。
活動延伸：在日常生活中，引導幼兒繼續瞭解生活中的其他方位，如東南西北等。
1、教師出示兩張等大、同形狀的圖形紙，並提問：“這兩張紙一樣大嗎?用什麼方法可以證明它們是一樣大的呢?”用幼兒說的方法驗證。
2、教師將一張紙貼在黑板上，將另一張紙二等分，貼成另一個圖形，並提問：“現在這個圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎?”
教師將二等分的圖形紙與黑板上的圖形並列在一起，讓幼兒比較。(兩個圖形一樣大)“為什麼還是一樣大呢?”(因為紙沒有再擴大和再縮小，只是剪開了，拼起來還是和原來的紙一樣大)用重疊的方法驗證結論。
3、教師繼續將二等分後的兩張小圖形紙二等分，共分成4張，再拼成一個圖形，並提問：“用這4張圖形紙拼成的圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎?為什麼?”
教師將4張圖形紙重疊貼在黑板上的圖形紙上，驗證再一次等分後的紙與原來黑板上的紙一樣大。
教師指導幼兒進行結構遊戲，可參考以下幾條：
1、創設思想和物質條件，保證結構遊戲的順利開展。首先，豐富幼兒的知識，加深幼兒對建築物體的感性認知，幼兒只有對周圍生活環境中的物體和建築物有了較細緻的瞭解，並形成豐富深刻的印象，才會產生去建造物體的願望；其次，提供各種成品材料，充分利用多種自然材料；
2 ...
1、在幼兒遊戲中，儘量使幼兒得到充分的自由，真正讓他們建立自己的自由王國。這要求老師和家長參與遊戲而不是直接指導遊戲；
2、珍視和保護幼兒的自發性遊戲，幼兒的自發性遊戲往往是最純粹意義上的遊戲，沒有外在的干預和誘惑，往往是幼兒出自於對外在世界的探究而自發形成的，因而具有極大的創造性；
3、注意保護 ...
豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒知識。在繪畫活動中，教師要作為一名啟發者和引導者，不僅要幫助幼兒擴大知識眼界，還應在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍事物；發現並培養幼兒繪畫的興趣 。幼兒階段繪畫的興趣比繪畫本身更重要，因為興趣是幼兒繪畫的內在驅動力，許多孩子從小就愛拿著筆亂畫，這種表現恰恰體現出孩子對繪畫萌發了 ...
1、教師出示兩張等大、同形狀的圖形紙，並提問：“這兩張紙一樣大嗎用什麼方法可以證明它們是一樣大的呢”用幼兒說的方法驗證。
2、教師將一張紙貼在黑板上，將另一張紙二等分，貼成另一個圖形，並提問：“現在這個圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎”
教師將二等分的圖形紙與黑板上的圖形並列在一起，讓幼兒比較。(兩個 ...
創設良好的盥洗教育環境：發揮公共區域的教育作用，讓孩子體驗和享受環境帶來的舒適與快樂。採用生動有趣的教育形式：讓幼兒內化知識，考慮幼兒真正的需求，興趣點和可發展的空間。在幼兒盥洗時，用攝象機錄下幼兒不同的行為表現。通過錄象回放觀摩，讓幼兒找一找那些是對的，那些是錯的，大家共同探討，參與解決在盥洗中存在的問 ...
1、故事法，可以在幼兒進餐前，利用講故事的方法，調動幼兒的食慾，遊戲法教師可以以遊戲的口吻進行開飯活動，把開飯也作為大家一起參與的一個小遊戲，增加幼兒進餐的食慾，評價鼓勵法對偏食，剩飯的幼兒，一點的進步，老師都要注意到，並且能給予鼓勵，這樣調動幼兒的積極性進餐，就會促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣；
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網路配圖
到現在為止，我依然不知，南京江寧那兩個死在家中的幼兒，到底叫什麼名字。她們太小，一個3歲，一個只有1歲。這世界，她們來過，難道連名字也不要留下？
這兩名不幸的幼兒，父親因涉毒在監獄服刑，有吸毒史的母親拿走警方每個月補助給孩子的800元錢，並不管孩子。前幾天，她們被發現死於家中，屍體 ...